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34年级英语复习计划
三年级英语复习计划
一、复习对象分析:
学生学习情况分布很不平衡,复习时应注意发挥学生的主观能动性,发挥他们的团体合作精神,共同进步。
二、复习内容与目标
通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:
A、知识与技能
1.字母:能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话:能流利朗读课文对话,并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。B、兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣,能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习,使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
C、方法与过程
复习期间,在老师的帮助下,积极主动探索有效的学习方法,并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
三、复习时注意:
1. 教学内容以学过的语言材料为主 (总结、归纳、应用训练)
2. 重温已学内容(回忆、强化)
3.弥补不足(教与学的不足)
4.归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)
5.课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)
四、复习方法:
1). 注意复习的全面性;
2). 要特别关注学困生;
3). 按系统复习;
4). 注意重、难点;
5). 注意密度、合理分配时间;
6). 以练为主、综合练习为主;
7). 重视学生的反馈信息;
五、复习时间及复习过程:
1、复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)
本学期的单词可分类如下:服装 数字 感受基础知识的梳理:
) 创设情境复习每单元的单词,句子.
3、课堂上的必做项目:
A、归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来,抄在一个本子上,每天读三次,并仿写部分句子。
B、听力训练
在总复习时,要保持每天训练听力的频度。C、 做专项练习
一.复习目的将近期末,为了全面提高的素质和能力,帮助学能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习。复习要点:(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。?? 2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。?? 3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。?(二)、回归课文、联系实际?? 语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。二. 复习内容与各单元复习重点? 复习内容:综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,大致需要6节课的时间。?第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。
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