3下练习课教案(修改).doc

北师大版三年级数学下册练习课教案 课题 练 习一 1 课时安排 2 学习目标 1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。 2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。 重点难点 进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。 课前准备 口算卡、小黑板 基本环节 集体资源 个 人 增 减 教学过程 一、基础练习 1、口算。（1） 20×10 30×20 40×30 400×30（2） 13×20 15×10 18×30 120×40 2、计算。 （1）32×23 26×42 （2） 2 4 5 2 4 6 ×1 3 ×3 1 ×2 2 二、专项练习 提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么； 复习就知，提高能力。 这节课，我们来运用刚刚学习的两位数乘两位数的计算方法来解决一些实际问题。 板书课题：练 习一 　　　　　回忆两位数乘两位数的类型和计算方法。 完成教材30页第１题，熟悉口算。 完成教材30页第２题。选数填空，结合具体情境，培养策略意识。 完成教材30页第３题，搞清楚隐含的条件：１分钟，注意时与分的单位换算。 完成教材３３页第４、５题。 讲故事引出：哪把钥匙能开万宝箱？教材30页第６题。 教师引导学生解题。 步骤： 明确题目的具体要求。 独立解决。 问：看谁的方法最简便，最快找到钥匙。 两种策略： Ａ　可以计算 Ｂ　估算：只有２８＊１９的计算结果在５００与６００之间，所以只有它能打开万宝箱。 Ｃ　看哪个算式的各位数相乘是２。 教材30页第７题：看清题意，不用计算，你有什么好办法判断对错？ 引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。 解决实际问题。教师引导学生理解题意，鼓励学生进行思考。 不必要求学生一定要列综合算式。 三、巩固练习 小黑板的作业。 作业设计 “对应的练习。与“口算”对应的练习。 教 后 记 北师大版三年级数学下册练习课教案 课题 练 习一 2 课时安排 2 学习目标 1.通过练习，熟练两位数乘两位数的乘法，经理估算与交流算法多样化的过程． 2.会进位两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题． 重点难点 会进行两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。 课前准备 口算卡、小黑板 基本环节 集体资源 个 人 增 减 教学过程 复习旧知，提高能力。 1、完成教材第31页第9题。 师：生活中再碰到类似的问题，如果没有1、2小题做铺垫，你能解决吗 ？ 学生先独立认真思考审题。小组进行商量，给学生充分的交流机会，将实际问题搞清楚。 汇报方法。 （1）15*36=540（元） （2）46-36=10（人） 30*10=300（元） （3）540+300=840(元 2\打开语文书，估计一页有多少字，再计算。 打开指定页。 估一估这一页有多少个字，再算一算。 比较估算结果，你有什么发现？ 二、运用知识解决问题。 1、教材第32页第11题： （1）出示情境图。 （2）认真审视情境图。 说一说已知什么，要求做什么？ （3）讨论： 每人一瓶，35人应该付多少钱？怎么算？ 教材第32页的第12题。 教材第32页的第13-14题。 教材第15题，说一说图中的问题情景，已知什么，求什么，怎么列式计算 作业设计 对应的练习。与“口算”对应的练习。 教 后 记 北师大版三年级数学下册练习课教案 课题 练 习二 课时安排 2 学习目标 教学目标：对面积的知识进一步掌握和灵活运用。正确地进行计算。 重点难点 对面积知识进一步掌握和灵活运用。 2、进一步感知数学知识在日程生活中的应用 课前准备 小黑板 基本环节 集体资源 个 人 增 减 教学过程 复习回顾： 1、 回顾本单元知识。 2、用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小 3、想象7公顷 7平方千米的大小。 4、面积： 长方形面积=长*宽 正方形面积=边长*边长 选择合适的单位填空。书第49页第1题 补充： 教室的面积约是56（ ） 手帕的面积约是4（ ） 课桌的面积约是40（ ） 小林的身高是138（ ） （三）填空。 1、边长是1分米的正方形，他的周长是（ ），面积是（ ） 2、用以根长4分米的铁丝。围成一个最大地正方形，周长是（ ） 3、测量和计算面积的大小要用（ ）单位，测量线段的长短要用（ ）单位。 （四）应用练习。 完成书第49页第2、3、4题，第49页第5题。 小组活动。 在钉子板上让学生动手围一围，把围得长和宽和面积都记录下来。 第5题，答案不唯一，帮助