4年级上册教案(修改版).doc

Unit One?? My classroom 第一课时 教学重点： 学习用What’s in the classroom提问。 学习新单词classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 　　2What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教具准备： 　　1 　　 　　 教学过程： 　Warm-up / Revision 　　What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 　　pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 　　What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 　　How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… 　Presentation 　　1） 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 　　2） 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 　　3） 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4） 让学生听本部分录音2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］ 　　5） 让学生看着黑板回答：What’s in the classroom? 　　What’s in the classroom? 　　A board, two lights, many desks and chairs… 　 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　　6） 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 　　7） 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 　　8） 学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 　　There are many things in the classroom. What are they? 　　What’s this?让学生回答。 　　11）教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上），看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 　　12）让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 　　13）学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 　　, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 　Practice 　　1： 　　Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 　　2： 　　 　　 　 教学重点： 学习书写英文字母A a, B b, C c, D d, E e的大小写； 学习单词beef, doctor, bed。 教学难点： 大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺 教具准备： 1． 写有大小写A a, B b, C c, D d., E e的字母卡 　　2 　　3 教学过程： 　Warm-up/Revision 　　1） 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B） 　　A B C D E F G, 　　H I J K L M N , 　　O P Q, R S T, 　　U V W, X Y Z! 　　Now you can say your A B C’s. 　　It’s as easy as 1 2 3 ! 　　 2、Presentati