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4年级上册教案(修改版)
Unit One?? My classroom
第一课时
教学重点:
学习用What’s in the classroom提问。
学习新单词classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。
教具准备:
1
教学过程:
Warm-up / Revision
What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。
What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
Presentation
1) 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom?
2) 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3) 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
4) 让学生听本部分录音2遍。[Unit 1 Let’s learn/A]
5) 让学生看着黑板回答:What’s in the classroom?
What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6) 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
7) 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)
8) 学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)
There are many things in the classroom. What are they?
What’s this?让学生回答。
11)教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上),看黑板上所贴的单词卡,读出单词。
12)让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话
13)学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
Practice
1:
Listen an find”的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
2:
教学重点:
学习书写英文字母A a, B b, C c, D d, E e的大小写;
学习单词beef, doctor, bed。
教学难点:
大写C和D, 小写b和d易混淆;
大写B和E的笔顺
教具准备:
1. 写有大小写A a, B b, C c, D d., E e的字母卡
2
3
教学过程:
Warm-up/Revision
1) 教师播放“chant”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B)
A B C D E F G,
H I J K L M N ,
O P Q, R S T,
U V W, X Y Z!
Now you can say your A B C’s.
It’s as easy as 1 2 3 !
2、Presentati
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