科学发展――推进政治课素质教育.docVIP

科学发展――推进政治课素质教育 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）01-0258-01 　　 　　深入学习贯彻落实科学发展观，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的实现，是全党当前和今后一个时期的首要政治任务。 　　坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。同时，与时俱进也是思想政治课的特点和优点。思想政治课必须坚持与时俱进的精神，才能很好的发挥它的学校德育教育工作主渠道的作用。就具体而言，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这就对思想政治课的教学提出了更高的要求，要使该学科获得良好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。现就思想政治课如何实施素质教育、浅谈点滴体会。 　　一、政治教师的素质要自觉提高 　　在加快推进社会主义现代化的当前，思想政治课必须敏锐而及时地反映活生生的社会生活，才能具有说服力，引导学生理解自己肩负的历史重任和时代使命。实施素质教育，要提高政治教师的自身素质，必须扎扎实实的做到以下几点： 　　1.坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应时代发展的需要。 　　2.勇于实践，不断提高自己的业务能力。政治教师要有渊博、深厚的学科知识，还需要勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。 　　3.为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，高尚的师德做学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修身养性。这就需要教师做到：在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。教师要热心公益事业，让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬。 　　二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率 　　《课程标准》规定了思想政治课的基本原则是“坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义方向，转变教育观念，适应中小学的教育发展规律，突出创新精神和时代精神，深化理论体系，增强教学的实践环节，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性”。因此，教师要看到并准确把握学生思想和心理状况出现的新特点，才能有针对性地指导学生树立正确的立场、观点和方法培养良好的心理品质。所以在课堂上教师要坚持教师为主导，学生为主体的教学原则，改进教学方法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。 　　在教学中，运用 “读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。教师要指导学生读，提高读的质量。结合实际，把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培养学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。 　　教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式。如：探求式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面 发展的教学原则。既达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行的统一。 　　三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合 　　理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是“走出去”和“请进来”。“走出去”，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔了学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。“请进来”，是据课题需要，邀请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合教学实际，在第二课堂活动中，