第一周综合能力测试《羚羊木雕》(教案).docVIP

第一周综合能力测试（导学案） 编制人：董吉平 使用日期： 案序号 ：6 领导签字： 老师寄语 只有不断发现自身的不足，才有让自己更加完美的可能。 第一周综合能力测试题（《羚羊木雕》） 本试卷满分共100分。考试时间50分钟。 积累与运用10分 1、下列加点字中字音和字形都正确的一项是（ ） 2分 A．脸颊（xiá）逮捕（dià）咽喉（yān） B．寒战（zhàn）挨揍（ái）树叉（chà） C．攥着（zuàn）羚羊（líng）怦怦（pēng） D．伤疤（bā）恶心（ě）发楞（lèng） 2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）2分A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）C．万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）D．她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）3、对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是[　 ]2分 （1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。 （2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 （4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。 A．语言描写　?心理描写 环境描写　?神态描写 B．语言描写　?神态描写 心理描写　?行动描写 C．神态描写　?行动描写 环境描写　?心理描写 D．语言描写　?心理描写 行动描写　?神态描写 4、下面是对本文的中心意思归纳，最完美的一项是（ ）2分 A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。 B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。 C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。 D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。 5、品评下列各句运用的修辞方式判断不正确的一项是（ ）2分A .那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（反问）B .她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。（设问）C .这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（反问） D .可是，这能全怪我吗？（疑问） 参考答案： 1、【C（A：jiáB：杈；D：愣）】2、　B　3、A 4、D5、D 阅读理解30分 （一）19分 不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 1、用简洁的语言概括选文的主要内容。2分 2．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？2分 3．文中划线的句子是对妈妈的 描写，表现了她 态度。 3分 4．“屋子里静极了”说明了什么？2分 5．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 有什么不好？2分 6、读了本文，你认为“我”的父母，应该怎样做？2分 7、文题“羚羊木雕”在文中有什么作用？2分 8、一个小小的羚羊木雕，却提出了如何尊重孩子情感的社会大问题，这是一种什么写法。2分 9、结合文章内容，用一个四字词来概括父母的思想行为。2分） （二）11分 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 1．万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。3分 2．找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。3分 3．对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（