“社会心理学”课程标准.docxVIP

《社会心理学》课程标准 一、课程基本信息 课程类型 （理论或实践） ：理论与实践 适用专业 专业本科学生 总学时 58 实践学时2大纲执笔人 教研室主任 二、课程定位 《社会心理学》是心理学的主要分支学科之一，是一门重要的基础性学科和边缘学科。这门课的目的在于帮助学生掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化和人际互动的视角来分析问题、研究问题和解决问题。 三、课程学习目标 通过本课程的学习，学习者应该形成： （1）能比较系统的掌握社会心理学的基本知识，构建社会心理学知识网络。 （2）能了解社会心理学典型的理论派别，并清楚每个理论派别的典型观点，并能将之与社会实践相联系。 （3）能进行一定的社会认知，掌握一些使自己表现更好地的心理学方法；明白在社会认知中存在偏差，知道对社会行为进行正确的归因。 （4）能理解遗传和环境是如何影响人的社会行为的，了解侵犯行为的影响因素，从而掌握减少侵犯行为的方法；了解亲社会行为的影响因素，从而知晓如何增加亲社会行为的方法。 （5）能理解态度的相关理论，能学会运用该理论解释社会事件；知道影响说服效果，产生态度改变的因素，从而知道如何提高说服效果。 （6）掌握人际吸引的原因，懂得如何增加自己的吸引力；掌握依恋的类型、亲子依恋关系的形成对成人亲密关系形成的影响；知道什么是爱情，自己是否有爱的能力和被爱的能力；懂得人际关系的处理原则，增加人际关系处理能力。 （7）掌握社会影响的表现及社会影响的作用及如何应对社会影响。 （8）了解团体心理与行为，掌握影响团体凝聚力的因素，掌握团体沟通的内容与技巧。 （9）掌握健康心理学的相关知识，掌握心理健康的标准及如何鉴别心理异常，掌握心理应激的相关知识，懂得自己如何应对心理应激。 四、课程能力标准要求 通过本课程的学习，学习者应该具备以下知识、技能与素质：理论知识要求通晓社会心理学的基本概念、研究对象、研究方法。通晓个体心理的相关知识，学习个体常见的心理规律。通晓群体心理的相关知识，学习群体常见的心理规律。通晓社会交往的相关知识，掌握社会交往中常见的心理规律。掌握健康心理学的相关知识，知晓心理应激与应激障碍。掌握文化心理学的相关知识。实作技能要求掌握心理测量技术，会运用心理测验测查个体或群体的态度及其他心理状况。使用社会心理学相关知识分析社会心理现象。能运用社会心理学相关知识分析社会问题的成因、个体心理问题的成因，并且能够提出解决方法。（4）会在不同文化背景下分析社会事件。（三）素质要求热爱心理学，具有人道主义精神，关心爱护心理帮助对象，耐心、体贴地与之沟通；努力掌握社会心理学的基本理论与技术；并能运用这些知识帮助求助者。五、课程主要内容（一）、能力单元与学时分配（二）、教学任务描述 能力单元1： 掌握社会心理学相关理论 教学目的描述 1、学生须掌握社会心理学的定义及它的研究对象； 2、学生须知晓各理论学派的主要观点，并会运用这些观点来分析现实生活事件。 教学重点与难点 社会心理学；它的研究对象；它的两大研究取向；社会心理学各理论学派主要观点 教学时数 6 教学方法与手段 理论讲授、视频学习、案例分析 任务1-1： 掌握社会心理学定义、研究对象、研究取向 相关知识点 社会心理学定义、研究对象、研究取向 相关实作技能 案例分析：3.19抢枪案罪犯分析 相关实验 无 教师注意事项 引导学生案例讨论、注意学生多角度分析 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网 任务1-2： 掌握社会心理学理论学派主要观点 相关知识点 精神分析学派、行为主义学派、人本主义、认知学派理论观点 相关实作技能 案例分析：女博士分何难毕业 相关实验 无 教师注意事项 引导学生案例讨论、注意学生多角度分析 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网 能力单元2： 掌握个体心理的相关知识 教学目的描述 让学生掌握社会认知、社会态度的定义及特征，掌握归因理论，掌握如何进行良好的印象管理；掌握人格的构成，人格的测量，各理论学派的人格理论要点 教学重点与难点 归因理论、态度改变理论 精神分析学派、特质学派、人本主义学派对人格的理论阐述 教学时数 20 教学方法与手段 角色扮演、案例分析、理论讲授、视频 任务2-1： 掌握社会认知 相关知识点 社会知觉的概念、特征及影响因素；人们在印象形成时利用的线索与遵循的法则；印象管理的手段 知觉的几种归因理论； 知觉偏差的种类 相关实作技能 角色扮演；形成印象 相关实验 无 教师注意事项 引导学生对扮演中的人物进行分析，把知识运用于实践 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网 任务2-2： 掌握社会态度 相关知识点 态度与行为的关系；态度改变的影响因素及方法；态度改变