“蜜蜂”写字教案.docVIP

《蜜蜂》第二课时 写字教学设计 教学目标： 1、复习钢笔的执笔方法。 2、通过对读帖、临帖、比帖、练帖的步骤学习，指导掌握“左窄右宽”的字在田字格中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学重点： 让学生掌握读帖、临帖、比帖、练帖的方法，指导写好“左窄右宽”的字。 教学过程： 一、小结课文，导入写字环节。　 通过上节课的学习，我们知道了蜜蜂是自然界最勤劳的小昆虫了，我相信我们班的孩子也会像小蜜蜂一样，在学习上做一个勤劳的孩子。可爱的小蜜蜂们，现在让我们（一起去认识本课的生字）开始写字吧。让我看一看，谁的坐姿（最漂亮）可以和图片上的小朋友比一比。 二、指导写字 小蜜蜂们快来看，这些小花上的字你们认识吗？快来采蜜吧！ （出示生字）“论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超。” 1、认真观察，这些字都是什么结构？什么结构的字最多？ 2、在这些左右结构的字中，哪几个字的偏旁相同？ “论、试、证、误” 3、你认为哪个字最不好写？学生说“试”最不好写，老师范写“试”。 2、学写“试” 我们先来学写“试”，（出示“试”字）如果让你写这个字，你怎么写好这个字？ （1）读贴 用眼观察这个字的结构，在田字格里的位置，组成这个字两部分的宽窄或胖瘦，个别笔画的变化（指生说） （2）临帖 师范写，生书空练写。 师：根据刚才所说的这些，伸出你的手指头，看着黑板，我们一起来书写一下，（边书写边指导字的笔顺规则：先上后下，先左后右等，及起笔和收笔的定位。大小适中，上留天，下留地，左右留距离） （3）比帖 师：看一看老师写的这个字漂亮吗？和屏幕上的字相比怎么样？ （4）练帖 师：同学们可真是火眼金睛，听了你们的话，我一定能把这个字写好，下面我们一起给这个字美美容吧。 3、学生练写“试”字。 师：我给他美过容了，他可变漂亮了。下面该你了，相信你也能写好。 坐姿、握姿 师：我们写字前一定要先坐好，比一比谁坐得最端正，来和这位小姐姐比一比吧。小手握笔，准备。 练习“试”字。 师：该是你们这些小小书法家们大显身手的时候了，开始吧！ 4、写“证”“论”“误”字 师：“试”字写好了，看一看下面这几个字，他们具有相同的偏旁，你想写哪一个？来吧，说一说你是怎样把这个字写好的。 （1）读贴 （2）临帖 比帖 （4）练帖 （5）指名一位同学说自己是怎样把字写好的。 5、自由书写剩下的两个字。 师：通过刚才同学们的交流，相信这几个字的写法你都已经掌握了，相信剩下的这两个字你也能写好，开始吧！ 三、小结 师：看着你们写的一个个漂亮的字，张老师真为你们感到骄傲，孩子们，只要你们写字时，有正确的双姿，掌握正确的写字方法，再加上你的耐心、细心，肯定能写一手漂亮的字体。