浅析西方文化引入对于大学外语教学的意义.docVIP

　　浅析西方文化引入对于大学外语教学的意义 浅析西方文化引入对于大学外语教学的意义 　　一、外语教学中引入西方文化的必要性 　　作为一名外语教师，深刻感受到在外语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握一门外语的语言本质和思想内涵，因此也才能更准确学习和运用外语，从而大大提高教学的效率。在外语教学过程中，西方文化的渗入无处不在。比如，《汉法翻译教程》这绪论十一页： 语法的种种要求，就似阿里阿德涅的线团一样，能够帮助同学走出病句的迷宫，写出规范正确的法语。风靡全球的电影《盗梦空间》中，最终让男主角走出迷宫的角色名亦为Ariadne。那Ariadne和迷宫有什么样的联系？据希腊神话传说，古代克里特王国有座迷宫，里面住着一个人身牛首的怪物米诺托。克里特国王每隔九年要献出七个少女和七个少男给米诺托吞食。当时，在亚狄加有一个英雄提修斯（Theseus），他决心要杀死这怪物，为民除害。但是，杀死怪物并不难，难的是事后如何才能走出迷宫。这时，克里特国王的公主阿里阿斯爱上了提修斯，决心要帮助他建立功勋，于是交给他一个线团，将线头结在迷宫的进口处，随即英雄带着线团走进迷宫，打死了米诺托，然后顺着线走出了迷宫。这就是《阿里阿斯线团》的故事。由此我们了解西方文化的窗口之一就是希腊神话故事。在外语教学过程中，我们一直建议学生要先去读一下《古希腊神话故事》，这样能够提高学习的效率，同时也能增加学习的乐趣。文化是语言的载体，浩瀚的文化长河中语言是负责流通的交通工具，在我们的教学下学生如果仅仅是记住了象符号一样的东西，没有学到语言文化的作为的载体的巨大作用，到应用语言真正需要交流的时候，言辞颇为流利，但可能会象三岁孩子一样单纯容易犯些非常幼稚的错误。因此，我们在教授学生外语时要有目的性的引进西方文化的内容对学生进行辅助教学以加强学生对西方文化的认识，我们要在帮助学生加强其外语能力的同时也要让学生逐步明了东西方文化的之间的差异。了解到西方人自己固有的思维方式，从实际出发，打下良好的语言文化知识基础。 　　二、外语教学中西方文化导入的途径 　　广大工作在外语工作前线的广大教职员工首先要加强自身的素质修养的提高，只有自身的学识丰富了才能给学生以完美的教学，要知道在学习期间主要的知识来源是教师，可以这么说教师的水平直接影响学生学习的水平。大学外语教师要掌握丰富的西方文化知识这是在具备外语语言知识以外必须的。就现在的基本情况来说，很多进行外语执教的教师不可能会由切身西方国际生活体验的机会。由于没有一手资料的的来源，很多教学非常的生硬和呆板。这就要求我们的教师博览群书，中西方文化修养西头并进，只有这样才能在教学过程中得心应手，用自己丰富的中西方相关知识向学生授以道。让学识逐步掌握外语学习的学习方法从生硬的死记硬背中脱离出来，融入到中西方文化的丰富长河中。这样的教学效果自然就不言而喻了。凡事也不能走极端，我们在实际的教学过程中一定要把握一个度的原则，要知道我们进行的确实是语言教学而不是西方文化教学，这门课程的首要目标是培养学生的外语语言能力，如果教学在没有完成本职教学目标的情况下就天马行空的和学生大谈西方文化内容那我们也就得不偿失了。总之，在这个基础上不但要让学生学习到的西方文化知识，更要培养学生的文化敏感性和思维意识。 　　1、文化融合教学法。我们在实际的教学过程当中文化的内容和语言结合起来进行教学的方法即为熔和法。在实际教授到相关知识的课文时，教职员工要引入相关的西方文化内容，给抽象的课文内容辅佐以形象的西方文化背景，藉此来引发学生自主的进行自我式的思考，使学生的思考问题方式和回答教师提问的方式随着引导，逐渐融入到文化背景之下。 　　2、测验教学法。教师在教学过程中，可以有目的的对学生掌握西方文化背景的知识三、提高西方文化教育的方法： 　　三、情况进行评测，这是掌握学生现阶段了解知识情况的最直接手段。 　　1、理解词汇的内涵 　　语言是人类共有的精神财富，词汇则是其重要的根基和因素。词汇能力的高低直接影响着各项语言技能的提高和发挥。每一个词汇背后其实都隐藏着一段故事。比如：法语里的后缀-isme，由此后缀构成的词汇就是某种主义之意。比如socialisme（社会主义），capitalisme（资本主义）。在教学过程中，当学生被.L.问及narcissisme的含义时，通过查阅字典知道这词是自爱欲，但被问及该词背后的文化知识时，却是一无所知。narcissisme一词来源于一段希腊神话故事。在希腊神话故事里， Narcissus(那喀索斯) 是一个爱上自己影子的美少年。他是河神刻斐索斯与水泽女神利里俄珀的儿子。相貌英俊，但却对所有的女人都不感兴趣，觉得他们都比不上自己的容貌，以至于只喜欢看自己在水中的倒影，最