00我的教育叙事.doc

我 的 教 育 叙 事 裕安区松岗学校 廖萍萍 我是一位农村中学的数学教师，从事教育事业已经整六年了。在这些年的教学生涯中，我勤勤恳恳、任劳任怨，为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水，为上一级学校培养了一批又一批合格的新生。这些年来，我无怨无悔。当我第一次走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，我就坚定了终身从事教育事业的信念。为了教好每一个学生，我六年如一日认真备课——每学期都制定出切实可行的教学计划，写出了详细的教案；认真上课——充分发挥课堂四十分钟的作用，注重实际操作，做到了师生互动，教学相长；认真批改作业——从不放弃对每一处错误的更正，也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励；认真辅导学生——通过补缺补差，消化和巩固所学的知识，特别重视对后进生的思想转化工作，尽量做到不让一位学生掉队。 从事教育事业，是我的选择。生命的价值在于奉献，这些年不知教了多少学生，写了多少备课笔记，上了多少课，批改了多少作业。这是一个长时间的积累过程，在教育工作中，我始终坚持一边教一边学，不断地更新教育理念，不断地探讨教育方法，不断地总结教育经验，通过自学的方式给自己“充电”，通过“校本培训”的方式给自己“增容”。在这一过程中，我掌握了本领，增长了才干，提高了业务水平和能力，较好的完成了教育教学任务，对教育形成了一套具有个人特色的理念。这些年，要“叙”的“事”肯定是很多很多，这里只能选择两件叙一叙。 教育述事一：重视转化学困生 李锐同学是一位非常腼腆的学生，初中未毕业，外出打一年工，才回来继续读书。学习期间，他思想品德好，学习用功，团结同学，尊敬师长，己经成为一位积极要求进步的中学生。可是，他在刚刚进我们班时曾经和社会上一些闲杂青年接触，不爱学习，有时放学不回家，看录像，进网吧。我及时跟家长联系，将相关情况告知并要求家长和校方一起承担教育孩子的任务。之后，我每周找他谈一次心，做到晓之以理，动之以情，课后经常辅导他落下的课程，加上该生家长的督促，他最后基本上改掉了那些不良习惯。 到了初三，学习紧张，没有时间玩，并且随着年龄的增长，人也成熟了，知道哪些事能做，哪些事不能做，大多时间都在教室里复习功课，学习成绩迅速提高，学习劲头更足了。我看到他的进步，心里特别高兴。 还有一位同学，初始阶段是一个表现挺不错的学生，然而，上了初二就失去了学习动力。考试常常不及格，意志消沉。其实，惰性是他最大的敌人。在他成绩开始下降时，我就采用“一帮一”方法，安排一位成绩较好的学生帮他。可是由于他自律性太差，学习难有成效。直至他的父亲在工地干活摔断三根肋骨住进了医院，他才真的变了。他早晨六点起来读语文英语，晚上做数理化练习要到十一、二点才睡。由于用功，各科成绩都在不断提升。当然，他的转变与他父亲有关。然而，不排除老师对他的教育和同学们对他的帮助。如果该同学在成绩开始下降的时候，老师和同学们对他不闻不问，特别是当他考试不及格时，老师和同学都放弃他，那他早就因为惰性辍学了。 从这件事中我充分认识到对学生的教育要耐心，始终不能放弃对任何一位学生的教育，对学生要永远寄予期望。 教育叙事二：讲究工作方法 有一天，张敏同学哭着来到办公室对我说：“我这个星期从家里带来的100块钱，放在枕头底下不见了！”我上完下午第三节课，才来到女生宿舍，宿舍里还在议论纷纷。在场的同学气愤极了，有的提议要“搜查”。面对同学们的要求，我明确表示不同意，并安慰说：“别急，钱肯定会出来的。”随后，我就恳切地对全寝室的同学们说：“我们班级寝室丢了钱，这说明我班主任工作没有做到位。但我要告诉大家，金钱是有价的，但一个人的人格是无价的。我希望每一位同学，不要因为一时糊涂，让有价的金钱吞没了无价的人格！”第二天中午，张敏同学又来到办公室笑着告诉我，说她的100块钱出来了。听到这个消息，我又来到女生宿舍，对全寝室的同学们说：“虽然我不知道是哪位同学将钱送回来了，但我为你们感到高兴！因为你送回的不只是100块钱，你送回的是你的尊严和人格！”从那以后，宿舍里再也没有发生过类似的事情。 在处理这一失盗事件中，我没有伤害学生的自尊心，没有影响学生的正常学习和生活，没有产生不良影响，并且起到了良好的教育效果。 因此，我认为教师的任务就是教书育人。对学生，无论是“教”还是“育”，都要讲究工作方法。我在教育这块阵地上辛勤地耕耘了六年。六年在历史的长河中只是短暂的一瞬，而在我人生的长河中，却是我生活的全部。这其中流淌的有欢歌笑语，更多的是甜酸苦辣，而这里的“叙事”，只是我人生长河中的几朵浪花。 职评材料一 教 育 叙 事 裕安区罗集乡松岗学校 廖萍萍 2015年9月