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辽宁省高中语文校本教材实践研究 摘 要 校本教材是学生学习校本课程最直接、最根本的依据，也是教师授课的最基本的媒 介。没有校本教材，校本课程的实施很容易毫无章法、目的不明确。然而，时至今日， 校本课程的实践情况参差不齐，校本教材的开发和实施情况自然质量不等。此次研究立 足于《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》以及《普通高中 语文课程标准（实验）》等国家政策要求，结合辽宁省各所高中的实际情况，针对高中 语文校本教材这一关键环节，进行对辽宁省语文校本教材建设及实施情况的调查。本文 在梳理国家政策的同时，发现我国对于校本教材的各项要求科学合理。通过问卷调查发 现，辽宁省高中语文校本教材取材广泛，包括乡土文化、教师专长、民族风情、文化经 典、学校传统等等。然而各校取材范围高度集中在文化经典方面，许多学校对于自身的 传统、当地的民族特色、乡土文化的挖掘不够深入，对于教师和学生的需求考虑的不充 分。一些学校不重视校本教材的开发和使用，教师对校本教材的了解程度不高，教材编 写不规范，甚至把习题集、教师教案作为简易校本教材，并不真正适合学生学习校本课 程，使用起来不方便、内容上趣味性不强。笔者针对当前辽宁省校本教材设