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春城無處不飛「孢」 校名：永清國小 指導老師：吳麗淑、陳裕昌、蔡秋霞、蔣信萮 ㄧ、旨趣： 蕨類是四到二億年前地球森林中，曾經與恐龍共舞的最優勢植物。這群植物在台灣演化至今，已使台灣成為全球蕨類種密度最高、演化歧異上最多樣性的地區，因此有『蕨類王國』的美稱。 不開花的蕨類無法與群花競豔，葉片爭奇鬥勝最迷人之處葉片、葉脈、孢子囊群排列的形狀及樣貌，令人稱奇的是它們韌性十足的生存絕活蕨類雖然原始生活於各種生態環境之中陰濕的森林、河岸邊看到它們的蹤影四、活動啟示： 1.培訓蕨類植物解說員解說蕨類生活史，激發學生的學習動機，讓更有參與感，學習新知識會更有動力透過合作學習模式動手製作科學玩具，相互觀摩學習，促進兒童創意思考，增長兒童對於探索的興趣。 第一關『「孢」羅萬象』 第二關『「孢」藏蕨心』 第三關『「孢」山「孢」海』 瞭解蕨類植物的生活史 認識蕨類「最佳神射」生存法寶 蕨類紙蜻蜓等你來收藏 蕨類植物的定義蕨類植物是一群用孢子繁殖後代的維管束植物，它們的一生由無性世代與有性世代輪流交替完成，而且在世代交替中，成熟的孢子體與配子體完全獨立生活，彼此互不依存。「蕨」勝之機蕨類植物沒有種子，它們靠孢子來繁衍後代，當蕨類植株成熟時，便形成孢子囊產生孢子，孢子囊藉由環帶的彈力將孢子散發出來，孢子在合適的環境中長成葉片狀的配子體，並產生精子與卵，精子在潮濕的環境中游泳到藏卵器中，與卵結合，發育之後再長出新的植株。□來賓： 姓名: 服務單位: 闖關日期: □學生： 姓名: 就讀學校: 闖關日期: 1. 今天是您第幾次參加的活動？　　□第一次 □第二次 □第三次 □第四次以上。. 今天是您第幾次參加活動？　　□第一次 □第二次 □第三次 □第四次。. 參加本解說活動以前，您知道蕨類的世代交替嗎？　　□不知道 □以前上課聽過，但不了解 □已經了解 □已經非常了解。. 參加本解說活動後，您對蕨類的世代交替了解的程度是？　　□還是不清楚 □有一些了解 □了解 □非常了解。. 參加本解說活動以前，您以為蕨類的繁殖方法是？　　□開花結果產生種子 □孢子繁殖 □扦插繁殖 □地下莖繁殖6. 事實上，蕨類植物繁殖的方式是：　　□開花結果產生種子 □孢子繁殖 □扦插繁殖 □地下莖繁殖7. 參加本解說活動以前，您對於蕨類孢子的認識：　　□沒有概念 □蕨類會產生「包子」？ □可以繁殖後代 □其他 8. 參加本解說活動後，對於孢子的概念：　　□還是不清楚 □是「孢子」不是「包子」 □孢子囊大部分長在葉子的背面　　□不同種類的蕨，孢子囊群的排列圖形不同，是蕨類植物分類的依據。. 永清國小春城無處不飛「孢」共設有個主題，您知道的主題是？　　□ □種子 □果實 □不. 參加的活動，您 □會 □不會 □其他 和我們一起 賞蕨趣