第一部分华南理工大学2011年本科教学会议文件摘选.PDFVIP

目录 第一部分：华南理工大学2011 年本科教学会议文件摘选2 华南理工大学关于加强和完善基层教学组织的若干意见2 华南理工大学关于修订2012 级本科综合培养计划的指导性意见5 华南理工大学《学院本科教学质量状况白皮书》指标体系 18 华南理工大学全英教学专业试点工作方案 19 华南理工大学全英语教学课程建设方案21 第二部分：经济与贸易学院教学管理文件23 经济与贸易学院教学指导委员会章程23 经济与贸易学院“课堂会客厅”项目的实施细则26 经济与贸易学院“优秀本科生导师制”实施办法27 经济与贸易学院各专业实验平台建设规划29 1 第一部分 华南理工大学2011 年本科教学会议文件摘选 第一部分：华南理工大学2011 年本科教学会议文件摘选 华南理工大学关于加强和完善基层教学组织的若干意见 （征求意见稿） 为进一步优化基层教学组织设置，强化基层教学组织功能，发挥基层教学 组织在人才培养中的重要作用，不断提高教学质量和人才培养质量，现就加强 基层教学组织建设及管理提出如下意见： 一、提高认识，不断优化基层教学组织设置 （一）基层教学组织是学校在学院之下设立的教学组织实施机构，是贯彻 执行学校教学管理、教学建设和教学改革任务的基本单位。设置科学、结构合 理、运行有效的基层教学组织是教学质量和人才培养质量的重要基础和保证。 （二）学院应根据专业发展和人才培养的需要，在统筹规划、充分论证、 广泛征求教师意见的基础上，进一步完善和优化基层教学组织设置，并形成书 面方案报学校审核，经学校批准后正式建制。 （三）学院要建立和完善基层教学组织有关管理规章制度，以文件的形式 明确学院基层教学组织的职责和任务、运作流程、负责人产生条件、权限和待 遇等事项，使各基层教学组织在专业建设、教师培养、课程建设、教材建设以 及教研教改活动等方面做到各司其职，合理分工，保证各基层教学组织的有效 运作。 二、强化系的职能，充分发挥系在专业建设与改革中的重要作用 （一）原则上在学院下按照专业（一个或几个相近的专业）设置系，以避 免因一个系跨多个不同类型的专业或几个系同办一个专业而造成职能交叉多、 工作难协调、工作效率低的现象。每个系设主任１人，专业（方向）较多的系 可增设副主任。 （二）系要以完成专业教学任务为目标导向，以加强下辖专业的建设与改 革为工作任务，尤其要在课程体系设计、课程和教材建设、师资队伍建设和加 强实践教学等方面加强统筹管理： 1.加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产 业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结 2 第一部分 华南理工大学2011 年本科教学会议文件摘选 合的培养方案和课程体系。 2.加强课程和教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、 新要求，及时更新内容，不断推进课程建设的精品化、国际化。选择或编写适 应专业人才培养需要、水平高、具有特色的教材及教学参考资料。 3.加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、 相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和 深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高 水平专兼结合的教师队伍。 4.改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。要建立学 生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制。要逐 步建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。 （三）妥善处理好系、研究所（中心）之间的关系。系是负责教学活动组 织与管理的基层教学组织，研究所（中心）是负责学术活动组织与管理的基层 科研组织。研究所（中心）可以与系平行，也可以跨系组建。系的教师可以同 时参加研究所（中心）的科研工作，研究所（中心）的科研人员必须参加相应 系的教学活动。 三、创新课程教学活动组织形式，努力提升课程建设水平和课堂教学质量 （一）系可根据教学任