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《2.2因特网信息的查找》教学案例2.2因特网信息的查找教学案例 ●教案背景 1．学科：信息技术 2．学段：高一 3．课时：3 4．课程类型：综合解决课 5．教材版本：教科版 6．教学环境：网络机房，极域电子教室 ●教案课题 普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《》课本第二章的第节；通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为终身奠定基础。教学重点 教学难点 ●教材分析 是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《》课本第二章的第节。学习内容主要包括教学方法 演示讲授法、讨论法任务驱动法。 教学过程设计意图 引入贴近生活，从大家感兴趣的入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 教师再做总结设计意图（1）通过，培养学生自主探究学习的意识与能力； （2）通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。 Google 北大天网 【示例1】利用百度，搜索钓鱼岛清朝时期的有关历史 教师演示【百度知道】：钓鱼岛 清朝 历史 结果链接：/2012/1013/114378.shtml 提问：如果把关键词替换成“钓鱼岛 历史”，观察搜索的结果有什么不同？思考讨论：在全文搜索过程中，最关键的是什么？ ◇目录索引类搜索引擎 目录索引一般采用人工方式采集和存储网络信息，是由专业人员在广泛搜集网络资源，然后将收取到的各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，又称分类查找。 具体做法：用户在查找时，先根据主题选择一种大类，再按其细目一级级选择小类，直至找到相关信息。类似于在图书馆按分类目录查找所需要的书目一样。 代表性的网站有： 雅 虎 新 浪 搜 狐 网 易 【示例1】利用新浪，搜索出2012赛季中国足球超级联赛的赛程 教师演示【新浪-体育-体育首页-中超-赛程】: /csl/fixtures/ ◇元搜索引擎： 它在接受用户查询请求时，可以同时在其他多个搜索引擎上进行搜索，并将结果返回给用户，给用户带来了极大的便利。 代表性的网站有： 搜魅网 / 它集合了百度、谷歌、搜狗、雅虎多家主流搜索引擎的结果，提供网页、资讯、网址导航等聚合查询。 ※设计意图：由于学生缺乏实际操作经验，老师一般要先示范举例。 目录索引类搜索引擎 使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库。它以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代替用户在其数据库中找出相关记录，按相关度排序输出。 一般采用人工方式采集和存储网络信息，是由专业人员在广泛搜集网络资源及有关数据，进行加工整理，按照某种主题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目录 。在每个目录大类及其子类下提供相应的网络资源站点地址，并附有简单的介绍。用户能在目录体系的引导下，通过浏览目录，逐级查找，检索自己感兴趣的主题。 优点：收集、加工信息的范围广、速度快，能及时地提供新增信息给用户。 每个搜索引擎都提供了多种检索功能 ，有利于提高检索效率。 优点：查准率较高（查全率较低）。 缺点：一次检索输出的结果可能很多，但当中包含了许多重复、虚假的信息 ，因此要过滤一大堆与检索主题互不相干的检索结果。 缺点：其信息更新速度慢，跟不上网络信息的发展。数据库的规模相对较小，收录的网页数量和深度都相对不足，用户很难检索到较专深的信息，容易遗漏交叉相关信息。 适合：适合检索特定的信息及较为专、深、具体或类属不明确的课题。 适合：适合查找综合性、概括性的主题概念，或对检索准确度要求较高的课题。 ※设计意图：先通过搜索实战练习，然后通过讨论，最后总结，这样学生对全文和目录搜索理解就更加透彻，更全面，区别就更明确，同时学生的实践能力，合作能力、思考能力和表达能力都能得到锻炼。 ◆搜索常用技巧 通过上面的学习，学生对搜索引擎已经有了一定的了解，下面请大家完成下面的任务，总结在活动中，你有哪些体会？学到了哪些搜索技巧？遇到了哪些困难？你是怎么样解决的？还有哪些困难你还没有解决？ ◇全文搜索引擎搜索技巧 技巧1： 强制搜索 活动1：利用百度分别搜索关键词为：手机 和《手机》，观察搜索结果，分析 搜索引擎 搜索主题 搜索结果：主要内容 思考：加书名号的作用 百度 手机 百度 《手机》 技巧2：细化搜索条件 活动2：想了解钓鱼岛清朝的历史，输入哪一个关键词搜索更快更精确？ 搜索引擎 关键词 搜索的记录数 评价：填写：一般 准确 更精确 百度 历史 百度 钓鱼岛 历史 百度 清朝时 钓鱼岛 历史 讨论：关键词对搜索结果的影响？ 请试着在网上找到余光中《乡愁》的英语译稿，下面哪一种搜索更快捷，更精确？ 搜