一级第三章培训与开发–改进.ppt

【注意事项】 组织在为员工提供职业生涯发展通道方面应注意的问题 1.基于组织前途建立员工的职业发展愿景 2.明晰组织职业生涯发展路径 3.注重工作与职业的弹性化 能力要求 题目 培训成果转化的四个层面 培训转化的机制包括（ 环境转化机制 ）（激励机制） 简答：培训成果转化的方法 能力要求 题目 能力要求 在培训成果转化的（? ）层面，情境模拟的转移效果最显著。 （A）依样画瓢? （B）融会贯通 （C）举一反三? （D）自我管理 A 215? 第二单元 分阶段的职业生涯管理 一、职业选择与职业准备阶段 二、职业生涯早期阶段 三、职业生涯中期阶段 四、职业生涯后期阶段 知识要求 一、员工职业生涯早期的组织管理 （一）相互接纳的表示 1、新员工接纳组织有信号发出 2、组织对新员工的接纳 （二）相互接纳过程中的问题与解决 能力要求 二、员工职业生涯中期的组织管理 （一）提拔晋升，职业通路畅通 （二）安排富有挑战性的工作和新的工作任务，或者安排探索性的工作 （三）实施工作轮换 （四）继续教育和培训 （五）赋予员工以良师益友角色，提供适宜的职业机会 （六）改善工作环境和条件，增加报酬福利 （七）实施灵活的处理方案 能力要求 三、员工职业生涯后期的组织管理 （一）做好细致的思想工作 （二）做好退休后的计划于安排 （三）做好退休之际的工作衔接 能力要求 四、组织对职业锚的开发 （一）分配给员工以挑战性工作，为其提供建立职业锚的机会 （二）帮助和指导员工寻觅职业锚 （三）指导员工确认职业锚和职业发展通道 能力要求 第三单元 职业生涯的系统管理 一、层次系统的内容 二、过程系统的内容 三、保障系统的内容 （一）思想建设 （二）组织建设 （三）制度建设 知识要求 （一）将职业生涯发展规划与组织业务战略规划融为一体 （二）加强员工需求与组织需求的有机结合 （三）加强职业生涯开发与其他人力资源管理系统之间的联系 （四）通过技能培养和责任制加强管理人员在职业生涯开发中个的作用。 （五）提供各种工具和方法，让职业生涯发展系统更具开放性 （六）重视工作内荣的丰富化及评级调动，不断发现和开发可转移的能力 （七）对职业生涯开发工作进行评估、改进和推广 （八）在组织职业生涯开发活动中纳入 对价值观和生活方式的分析 （九）坚持研究全球最佳的实践和企业员工职业生涯开发工作 能力要求 一、组织职业生涯系统化管理策略 二、组织职业生涯系统化管理方法 （一）以切实可行的活动对实施情况进行追踪 （二）尽可能与其他管理活动相结合 （三）持续不断地交流与计划 （四）赋予管理人员以培养人才的责任 （五）不懈地监督、评估和修改 能力要求 习题 技能 能力要求 * * * （二）组织形式 1、主持人 2、参加人 3、记录员与会址 知识要求  （一）奥斯本检核表发 1、能否他用 2、能否借用 3、能否改变 4、能否扩大 5、能否缩小 6、能否替代 7、能否调整 8、能否颠倒 9、能否组合 能力要求 一、设问检查法 （二）5W1H 1、实施程序 2、案例 能力要求 （三）和田十二法 1、加 2、减 3、扩 4、缩 5、变 6、改 7、联 8、学 9、代 10、搬 11、反 12、定 能力要求 二、组合法 （一）主体附加法 主体附加法是指某特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术活增加新的附件而导致发明或创新的方法 （二）二元坐标法 （三）焦点发 焦点发以预定事物为中心（焦点），一次与罗列的各元素一一组合构成联想点 （四）形态分析法 一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法，先把技术课题分解成为相互独立的基本要素，找出每个要素的可能方案，然后加以组合得到各种解决技术课题的总构想方案。 能力要求 三、逆向转换型技法 1、探寻事物可以利用的缺点 2、透过现象，认清缺点的本质 3、根据所揭示的现象背后的基本原理或对象本身特性等的认识，研究利用或驾驭缺点的方法 能力要求 四、分析列举技法 （一）特性列举法 （二）缺点列举法 （三）希望点列举法 （四）成对列举法 能力要求 五、智力激励法 （一）准备阶段 （二）热身活动 （三）明确问题 （四）自由畅谈 （五）加工整理 能力要求 题目 智力激励法的基本原则： 自由畅想、延迟批评、以量求质、综合改善、限时限人。 能力要求 单选题 让与会者尽快进入角色，尽量减少会议中僵局冷场的时间，请问这是哪个阶段（ ） A准备阶段 B热身活动 C明确问题 D自由畅谈 E加工整理 能力要求 单选题 一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法，先把技术课题分解成为相互独立的基本要素，找出每个要素的可能方案，然后加以组合得到各种解决技术课题的总构想方案（ ） A 主体附加法 B 二元坐标法 C 焦点法 D 形态