新苏教版幼小衔接拼音英语20课时课时内容.docxVIP

拼音?第一课时内容：了解拼音；认识四线三格；学习前三个单韵母（a?o?e）及其四声。 学习Hi/Hello问候语。目标：让学生了解拼音，认识四线三格，学会前三个单韵母。过程：1.介绍拼音。2.展示四线三格，介绍四线三格，考察学生的认知。 3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授Hi/Hello问候语。4.展示第一个单韵母a，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习单韵母o。6.用与5相同的方法学习单韵母e。 拼音?第二课时 内容：复习前三个单韵母（a?o?e）；学习后三个单韵母（i u ü）及其四声。 复习Hi/Hello问候语，学习I’m ... 我是.....的自我介绍句型。目标：巩固前三个单韵母的认读，学会后三个单韵母。过程：1.复习（a?o?e），开小火车卡片认读，翻找相同韵母游戏。2.默写a o e，考察学生书写能力。 3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授I’m ... 我是.....的自我介绍句型。4.展示第一个单韵母i，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习单韵母u。6.用与5相同的方法学习单韵母ü。 拼音?第三课时 内容：复习单韵母（a?o?e i u ü），认识声母（b p m f）。 复习I’m ... 我是.....的自我介绍句型；学习Miss、Mr 两种称呼。目标：巩固单韵母的认读，学会声母（b p m f）。过程： 1.英文对话练习导入，复习问候及自我介绍用语。2.复习单韵母，听读音找卡片游戏复习；默写练习考察学生书写掌握情况。3.介绍声母。4.展示第一个声母b，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习声母p。6.用与5相同的方法学习声母m。 7.用与6相同的方法学习声母f。 拼音?第四课时 内容：复习声母（b p m f），学习声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。 复习问候语，认识1A课本人物Liu Tao Su Hai。目标：巩固声母（b p m f）和声韵母拼读方法，学习新声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。过程：1.复习声母（b p m f），听音节说声母。2.默写练习考察学生书写掌握情况。3.展示第一个声母d，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。4.用与3相同的方法学习声母t。5.用与4相同的方法学习声母n。 用与5相同的方法学习声母l。 穿插英文游戏，认识1A课本人物Liu Tao Su Hai。 8.重点区分bd。 9.进行声韵母拼读练习。 拼音?第五课时 内容：复习声母（d t n l），学习声母（g k h）。 复习课本人物Liu Tao Su Hai，认识1A 课本人物 Wang Bing Yang Ling。目标：巩固声母（d t n l）和声韵母组合拼读，学习新声母（g k h）。过程：1.复习声母（d t n l），开小火车指读。2.默写练习考察学生书写掌握情况。 穿插练习英语对话，进行角色演读练习。4.展示第一个声母g，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习声母k。6.用与5相同的方法学习声母h。 拼音?第六 课时 内容：复习声母（g k h ），介绍三拼音节，引入介母概念。复习拼读。 学习时间问候语 Good morning./ Good afternoon. 目标：巩固声母（g k h），介绍三拼音节，巩固拼读知识。过程：1.复习声母（g k h），听音节说声母。2.默写练习考察学生书写掌握情况。 进行拼读闯关练习，齐读，分小组读，开火车读。4.介绍三拼音节，练习三拼音节拼读。 7.学习时间问候语 Good morning./ Good afternoon. 拼音?第七课时 内容：学习新声母（j q x ），学习ü上两点省略规则。 目标：巩固声母（j q x），学习新声母（z c s），学习新声母（j q x ）学习ü上两点省略规则。过程：1.开小火车认读已学声母。 2.展示第一个声母j，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。3.用与2相同的方法学习声母q。4.用与3相同的方法学习声母x。 5.口诀故事记忆，jqx与ü组成音节时，两点省略的规则。 拼音?第八课时 内容：复习声母（ j q x），学习声母（ z c s ）。 复习时间问候语Good morning./ Good afternoon；学习新时间问候语 Good evening。目标：巩固声母（j q