综合实践教案六年级(下).doc

西安市灞桥区庆华小学 教师教学设计手册 ? ? 任课学科：??综合实践活动 年 级： ??? 六年级 二〇一一年二月 综合实践?? 学 科（六年级下册）教 学 计 划 一、全册教学目标：1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。二、教材分析与学生情况分析：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年三、实施教学的主要措施：?? 1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。?? 2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。?? 3、对儿童实施因材施教，放低对他们的要求。?? 4、在生活中要注意安全，避免伤害事故发生。周次 起讫月日 教? 学? 内? 容 课时数 备注 ??3.3 活动一：社区服务类 ?3 ? ?2 3.4-----3.31 活动二：劳动技术类 3 ? ?3 4.1---- 4.30 活动三：人与环境类 3 ? ?4 5.3----5.31 活动四：自我发展类 3 ? 5? 6.1?-----6.24 活动五：人与社会类? 3 ? ?6 ? ? ? ?7 ? ? ? ?8 ? ? ? ?9 ? ? ? ?10 ? ? ? 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 六年级 科目：英语 第 八 册教材 主备教师： 张 萍 教学内容 社会服务类 课时 一课时 三维教学目标 1.了解自己生活的环境，熟悉社区中常见的。 2.培养收集资料、交流信息的能力，参与探究的兴趣和能力，增强合作意识。 3.通过了解社区的活动，爱社区，美化社区，提高环保意识和主人翁责任感。 重点 制定活动主题 难点 各个小组如何实施活动方案 教学方法 调查法，讨论法 教学准备 主题背景资料 德育渗透 提高环保意识和主人翁责任感。 活动一：社区服务类 我为社区添新绿 活动准备 主题背景 活动主题 板书修改1： 板书修改2： 教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师活动 学生活动 2011-2012学年度 2012-2013学年度 辅备年级1 辅备年级2 活动导入： 背景资料展示 提出活动主题 我们能为社区绿化提出哪些好的创意？ 活动准备： 制订活动方案 出示活动主题： 调查社区绿化常用植物种类 社区绿化植物的经济价值 设计社区绿化植物配置方案 制作未来生态社区模型 绿化植物中的药用植物 绿化植物中对城镇环境的影响 植树护绿 各活动小组讨论 方法引导： 自我提问式 全班讨论式 方案答辩式 过程中的方案调整 必要的活动准备 各活动小组讨论 （内容均为五号宋体字，行距为0） 教 学 反 思 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 时间 年