基于语言经济学的商务英语专业比较优势解读——以商务英语专业和普通英语专业比较为例.pdfVIP

内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Sep. ,2016 2016 年 9 月 Journal of Inner Mongolia Normal University (Educational Science) Vo l. 29 No.9 第 29 卷第9 期 基于语言经济学的商务英语专业比较优势解读 一一以商务英语专业和普通英语专业比较为例 。姚国玉 (广东建设职业技术学院，广东广州 510440) 摘 要: 文章首先从语言经济学下的语言人力资本维度对商务英语和普通英语进行对比分析，随后在广 东地区四个普通本科高校进行问卷调查这两个本科专业的成本和收益情况，比较其成本收益率，探讨在如今涉外 经济强劲发展的大背景下，本科层次的商务英语专业相对于普通英语专业的比较经济优势，为其专业优势提供经 济学解读。 关键 词: 语言人力资本;成本收益;比较经济优势;商务英语专业 中固分类号: G 642 文献标识码:A 文章编号: 1671-0916(2016)09-0117-04 2006 年，教育部批准设置商务英语本科专业。十年 心观点可归纳为以下几点: 间，随着社会经济发展，商务英语专业影响的不断扩大且发 1.语言是一种人力资本。人力资本的概念最早是由美 展极为迅速，开始受到越来越多的关注。教育界和学界也开 国经济学家舒尔茨(Schults)提出，指体现在人身上的技能和 始尝试通过一些量化手段来对比商务英语专业和普通英语 生产知识的存量，是体现在劳动者身上的一种资本类型，具 专业这两个同源专业，以期为该专业的迅猛发展提供解释。 体指依附于人身上的体力和脑力所具有的全部劳动价值的 相关研究成果很多，如吴思乐、王艳艳等认为商务英语专业 综合，一般以劳动者的知识程度、技能，健康素质，工作能力 等来表示[5] 。 蓬勃发展的主要原因是社会需求的发展[I][2]; 林添湖、王关 富等从学科发展的角度进行探讨，认为商务英语专业的发展 语言经济学认为，语言是一种人力资本(这里的语言既 是学科交叉发展的必然[3][4] 笔者认为，商务英语热的根 包括先习得的母语，也包括后习得的外语)[6] ，因为语言技 源在于经济，基于此，首先从语言经济学下的语言人力资本 能本身是符合人力资本定义的三要素。第一，语言技能是需 维度对商务英语和普通英语进行对比分析，随后以广东地区 要付出成本才能获得的。语言技能不是天生的，是后天获得 四所普通本科高校为例，通过问卷调查方法，分析这两个本 的。这种获得需要付出戚本，获得一种语言能力的戚本不仅 科专业的戚本和收益情况，比较其戚本收益率，并在此基础 包括学习语言本身需要投入的经济戚本(学费，购买性支出 上探讨本科层次的商务英语专业相对于普通英语专业的比 等) ，时间戚本等，还包括机会