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基于课标的教材内容分析 郑州八十八中 一、七年级下册教材的整体框架结构 具体教学内容 第一课 《珍惜无价的自尊》 第二课 《扬起自信的风帆》 第三课 《走向自立人生》 第四课 《人生当自强》 第五课 《让挫折丰富我们的人生》 第六课 《为坚强喝彩》 第七课 《感受法律的尊严》 第八课 《法律护我成长》 教学内容之间的关系 自尊自信是人格的核心； 要有自尊，必须要自立自强； 要实现自强，必须要有坚强的意志； 要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法 课程标准依据 第一部分“成长中的我”中“认识自我”部分、“自尊自强”部分和“心中有法”部分； 第二部分“我与他人和集体” 中的“权利与义务 ”部分。 第一课：珍惜无价的自尊 第一课：珍惜无价的自尊 第二课：扬起自信的风帆 第二课：扬起自信的风帆 第三课：走向自立人生 第三课：走向自立人生 第四课：人生当自强 第四课：人生当自强 第五课：让挫折丰富我们的人生 第五课：让挫折丰富我们的人生 第六课： 为坚强喝彩 第六课：为坚强喝彩 第七课：感受法律的尊严 第七课：感受法律的尊严 第八课： 法律护我成长 第八课：法律护我成长 * * 整体框架结构 核心概念：自尊、自强 教育主题：做生活的主人 教育目标： 教育分主题： 不断完善人格 逐步实现社会化 进一步增强调适能力 做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做知法守法用法的人 内容结构分析 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能赢得尊重 快乐的自尊 知耻与自尊 虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人，就是尊重自己 维护人格最重要 自尊者达观 善于尊重他人 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 自尊自强 ： 我与他人的关系 了解自我评价的重要性， 客观地认识、评价自己的 优缺点，形成比较清晰的 自我整体形象 自尊自爱，不做有损人格的事 在集体中成长： 学会换位思考， 学会理解与宽容， 尊重、帮助他人， 与人为善 内容结构分析 我能行 自信是成功的基石 唱响自信之歌 自信一族 超越自负，告别自卑 一对孪生子共有的心态 自信有助成功 看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 了解自我评价的重要性， 能够客观地认识自我， 积极接纳自我， 形成客观完整的自我概念 自尊自强 ： 养成自信自立的生活态度 内容结构分析 自己的事自己干 告别依赖，走向自立 自立人生少年始 人生需自立 不能再有依赖 自立与自主 多实践，多锻炼 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 自尊自强 ： 我与他人的关系 主动锻炼个性心理品质， 磨砺意志，行程良好的 学习、劳动习惯和生活态度 养成自信自立的生活态度， 体会自强不息的意义 权利与义务 ： 理解权利与义务的，关系 学会尊重他人他人的权利， 履行自己的义务 内容结构分析 人生自强少年始 少年能自强 自强，进取的动力 自强，通向成功的阶梯 理想，自强的航标 战胜自我，自强的关键 扬长避短，自强的捷径 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 客观分析挫折和逆境， 寻找有效的应对方法， 养成勇于克服困难和 开拓进取的优良品质 自尊自强 ： 养成自信自立的生活态度， 体会自强不息的意义 内容结构分析 人生难免有挫折 挫折面前也从容 挫折与人生相伴 不同的态度，不同的结果 艰难困苦玉汝于成 寻找应对挫折的有效方法 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 客观分析挫折和逆境， 寻找有效的应对方法， 养成勇于克服困难和 开拓进取的优良品质 内容结构分析 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 坚强意志的力量 实现人生目标的保障 我的意志品质 磨炼意志，学会坚强 课程标准的依据 成长中的我 认识自我 ： 主动锻炼个性心理品质， 磨练意志，形成良好的 学习、劳动习惯和生活态度 内容结构分析 走近法律 法不可违 防患于未然 我们身边的规则 生活离不开法律 谁都不能违法 犯罪必受惩罚 认清犯罪危害 加强自我防范 课程标准的依据 成长中的我 心中有法 知道法律是由国家制定或认可， 由国家强制力保证实施的一种 特殊行为规范。理解我国公民 在法律面前一律平等 知道不履行法律规定的义务或 作出法律所禁止的行为都是 违法行为理解任何违法行为 都要承担相应的法律责任， 受到一定的法律制裁 了解违法与犯罪的区别，知道 不良心理和行为可能发展为违法 犯罪，分析未成年人犯罪的 主要原因，增强自我防范意识 内容结构分析 特殊的保护，特殊的爱 善用法