多媒体技术应用于高校教学改革中存在的问题与对策.pdfVIP

I教改思考I．．【倒新】 多媒体技术应用于高校教学改革中存在的问题与对策 ●裘友凤 摘要：多媒体技术以其空前丰富的 好地和教师进行情感交流，但多媒体教学 多媒体信息技术具有许多其他教学手段 信息资源给高校教学带来了一场改革。然 假如处理不当。师生之间的互动交流往往 所不能比拟的技术特点。运用多媒体技术进 而，在实际课堂教学中，还存在教师业务不 会受到限制。 行高校教学改革有利于培养学生的创新精 熟、授课流于形式等一些亟待解决的一系 3．片面追求多媒体手段教学，限制了 神和实践能力。符合教育的基本教育目标。 列问题。如何将这一先进的教学手段运用 学生的创造力 但要使多媒体教学真正取得良好教学效果． 于高校教育。如何促进高职院校教学的信 多媒体教学是一种辅助教学手段，它只 还需尽可能克服多媒体教学在应用中存在 息化进程。这是每个高校教师都应考虑并 能辅助教师完成部分教学任务而不是代替 的诸多不利因素，努力做好以下几点： 急需解决的问题。 教师教学．假如单纯追求教学手段的现代 1．学校应积极投入到这场改革中来，尽 关键宇：多媒体技术；高职院校；教学 化，教师在教学过程中实际上就成为了放映 可能排除影响高校教学信息化改革进程的 改革 员和解说员。失去了对教学应有的有效控 不利因素 制．削弱了教学效果。尽管多媒体教学可以 硬件方面：进行现代化技术装备添置。 一、多媒体教学在高校教学应用中主 使抽象的内容形象化，学生易于理解，但过 构建多媒体电化教室、学生微机房、视听同步 要存在的问题 分追求形象化有时在一定程度上反而会限 语音室、电视演播室等设施。 1．教师忽视学科自身的特点，偏离教 制学生自身的想象力和创造力的发展．不利 软件方面：推动教师队伍年轻化，经常组 学的主要目标 于学生思维能力的培养。 织教师参加现代教育技术培训．使他们能综 多媒体应用应以帮助解决本节课的重 4．不利于学生记课堂笔记 难点、使本节知识更容易被学生接受和理 现代多媒体课件虽然较生动、形象，但 thorpe等软件进行课件制作；并积极购置 解为目的。多媒体工具在潜意识里被异化 由于课件内容是事先做好的。教师的教学 各种教学专业软件。 为电化教育的目的。以多媒体制作的需要 活动仅限于讲，加之有时课件的内容信息 2．教师应努力提高多媒体课件的质量 来选择内容，偏离了教学的目标。一方面． 量过大。学生跟上了教师的讲解。却跟不上 授课教师应努力提高多媒体课件的质 在多媒体课件制作过程中．由于条件所限。 记笔记。导致教学内容大多成了过眼云烟． 量。在多媒体课件制作时．首先要做好界面的 也不管教学目标、重难点是什么。找到相关 上课就变成了看动画。有时上课时感觉气 处理，画面处理的原则是美观、活跃、色彩丰 素材即搬上课件。另一方面．制作者为了显 氛较好。但课后不利于学生及时复习巩固， 富、文字清楚。其次．应用技巧突出重点和难 示其技术的先进、技能的高超．在一些非重 反而影响了教学效果。 点．对重要的教学内容可采用颜色、流程图、 点的地方添加大量的图片、声音、动画或者 5．多媒体课件的质量有待提高 标注等加以突出．还可选用不同效果的幻灯 将界面设计得过于花哨，这样就会喧宾夺 由于种种原因．部分教师只是把教材 片放映或幻灯片切换等方式强调重点内容。 主．淡化了主题。 的文字内容搬上电脑．并没有充分利用多 对难以理解的内容适当地加入动画．可以形 2．多媒体教学．师生互动交流平台受 媒体技术来编制课件内容。致使课件质量 象生动地展现教学内容。同时．要充分考虑 到限制 不高，内容单一。形式呆板．缺乏生动性和 到不同专业学生的特点。