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两个向量数量积性质.
课 题:向量的数量积(1)
教学目的:掌握向量的数量积及其几何意义;掌握向量数量积的重要性质及运算律;了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题;掌握向量垂直的条件.
教学重点:平面向量的数量积定义
教学难点:平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用
教学过程:
一、问题情境:
1.问题:向量的运算有向量的加法、减法、数乘,那么向量与向量能否“相乘”呢?
2.实例:一个物体在力的作用下发生了位移,那么该力对此物体所做的功为多少?
力做的功:,是与的夹角.
二、讲解新课:
(一)概念形成与知识建构:
1.两个非零向量夹角: ,叫做向量与的夹角.
注:当时,与同向;当时,与反向;当时,与垂直,记.
2.平面向量数量积(或内积)的定义: ,记作,即,(0≤θ≤π).规定与任何向量的数量积为0.
注:当与同向时,= ;当与反向时, ;
特别地, 或.
(二)?探究:
两个向量的数量积与向量同实数积有很大区别:
(1)两个向量的数量积是一个实数,不是向量,符号由cos?的符号所决定
(2)两个向量的数量积称为内积,书写时符号“· ”不能省略,也不能用“×”代替.
(3)在实数中,若,且,则;但是在数量积中,若,且,不能推出.
(三)知识应用:
例1. 判断正误,并简要说明理由
①;②;③=;④;⑤若,则对任一非零,有;⑥=0,则与至少有一个为;⑦对任意向量,,都有;⑧与是两个单位向量,则.
评述:这一类型题,要求学生确实把握好数量积的定义、性质、运算律
例2. 已知向量与向量的夹角为,,,分别在下列条件下求:
(1) ; (2); (3)∥; (4) .
评述:两个向量的数量积与它们的夹角有关,其范围是[0°,180°],因此,当a∥b时,有0°或180°两种可能.
三、课堂练习:课本:P80 练习:1、2、3
四、小结:
通过本节学习,要求大家掌握平面向量的数量积的定义、重要性质,并能运用它们解决相关的问题
五、作业:课本:P82 习题2.4:1、2、3、4、5
链接:课本:P79-80
(1)“投影”的概念和向量的数量积的几何意义;
(2)两个向量的数量积的性质.
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