2015-2016学年高中数学 1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积课件 新人教A版必修2.ppt

中小学课件站 * 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 课前预习目标 课堂互动探究 中小学课件站 课前预习目标 梳理知识 夯实基础 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 课堂互动探究 剖析归纳 触类旁通 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 * 第一章　空间几何体 　§1.3　空间几何体的表面积与体积 1．3.1　柱体、锥体、台体的表面积与体积 课 前 热 身　 1.棱柱、棱锥、棱台是由多个________围成的几何体，它们的表面积就是各个面的面积的________． 2．圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是________、________、________.它们的侧面积就是其侧面展开图的________． 3．如果柱体的底面积为S，高为h，那么柱体的体积V＝______. 4．如果锥体的底面积为S，高为h，那么锥体的体积V＝________. 　自我校对 1.平面图形　和 2.矩形　扇形　扇环　面积 3.Sh 4.Sh 　名 师 讲 解　 1.表面积公式 (1)圆柱：如果圆柱的底面半径为r，母线长为l，那么圆柱的底面积为S底＝πr2.侧面积为S侧＝2πrl.表面积为S表＝S侧＋2S底＝2πrl＋2πr2＝2πr(r＋l)． (2)圆锥：如果圆锥的底面半径为r，母线长为l，那么圆锥的底面积为πr2，侧面积为πrl，表面积S＝πr2＋πrl＝πr(r＋l)． (3)圆台：圆台的上、下底面半径分别为r′，r，母线长为l，则其侧面积为πl(r＋r′)，表面积为S＝π(r′2＋r2＋r′l＋rl)． (4)圆柱、圆锥、圆台的侧面积有如下关系． 　2．体积公式 (1)柱体：柱体的底面积为S，高为h，则V＝Sh. (2)锥体：锥体的体积等于与它等底等高的柱体的体积的.即V＝Sh. (3)台体：台体的上、下底面积分别为S′，S，高为h，则V＝(S′＋＋S)h. 　(4)柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系： 　3．求几何体的体积与表面积需注意的问题 (1)圆柱、圆锥、圆台的侧面积分别是它们侧面展开图的面积，因此弄清侧面展开图的形状及几何量的大小，是解决有关问题的关键． (2)计算柱体、锥体、台体的体积，关键是根据条件找出相应的底面面积和高，要充分运用多面体的有关截面及旋转体的轴截面，将空间问题转化为平面问题． 　典 例 剖 析 【例1】　已知棱长均为5，底面为正方形的四棱锥S－ABCD，如图，求它的侧面积、表面积． 空间几何体的表面积一 【分析】　要求棱锥的侧面积，应先弄清各侧面的形状，此棱锥各侧面均为边长为5的正三角形．表面积为侧面积和底面积之和，即S表面积＝S侧＋S底． 　【解】　四棱锥S—ABCD的各棱长均为5， 各侧面都是全等的正三角形． 设E为AB中点，则SEAB， S侧＝4SSAB＝4×AB×SE ＝2×5× ＝25， S表面积＝S侧＋S底＝25＋25＝25(＋1)． 　规律技巧　求棱锥的表面积，可以先求侧面积，再求底面积.求侧面积，要清楚各侧面三角形的形状，并找出求其面积的条件.求底面积，要清楚底面多边形的形状及求其面积的条件.　 空间几何体的体积二 【例2】　如图所示，在长方体ABCD—A′B′C′D′中，截下一个棱锥C—A′DD′，求棱锥C－A′DD′的体积与剩余部分的体积之比． 　【分析】　剩余部分几何体不是规则几何体，可利用长方体和棱锥体积的差来求得剩余部分的体积． 　【解】　已知长方体可以看成直四棱柱ADD′A′—BCC′B′，设它的底面ADD′A′面积为S，高为h，则它的体积为V＝Sh. 而棱锥C—A′DD′的底面积为S，高是h，故棱锥C—A′DD′的体积为VC—A′DD′＝×Sh＝Sh. 　余下的体积是Sh－Sh＝Sh. 所以棱锥C—A′DD′的体积与剩余部分的体积之比为15. 规律技巧　计算多面体的体积，基础仍是多面体中一些主要线段的关系，要求概念清楚，能根据条件，找出其底面及相应的高.　 空间几何体展开图的应用三 【例3】　如图所示，在长方体ABCD—A′B′C′D′中，AB＝2，AD＝4，AA′＝3，求在长方体表面上连接A、C′两点间诸曲线的长度的最小值． 【解】　由于在长方体表面上连接A、C′两点，可以通过A′B′，B′B，BC三段进行连接，故分三种情况讨论． (1)若由A跨过A′B′与C′连接，即将上底面A′B′C′D′翻折到与ABB′A′在同一平面内(如图