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试论高职信息安全专业数据恢复人才的培养 　　中图分类号：G248 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）01-0276-01 　　 　　随着计算机在社会各行业的广泛应用，数据安全问题显得越来越重要。特别是美国“9.11”事件和我国汶川大地震之后，人们数据安全意识不断提高。数据安全涉及面非常广泛，上至国家安全，下至单位、个人，数据本身的价值已引起公众的重视。 　　数据恢复人才社会需求现状 　　有数据显示，进入本世纪以来，各种病毒一个接着一个，特别是随着互联网的普及，各种病毒、木马、漏洞等等安全隐患，更是让大多数人无法招架。 　　这些天灾人祸、对计算机数据安全造成不可预知、抵挡的损害。 　　为了将数据损坏、丢失等原因带来的“灾难”降低到最小限度，国内、外专业人士推出新的计算机数据安全措施―计算机数据恢复（以下简称：数据恢复）。 　　从最早的单机文件恢复开始，到如今磁盘阵列数据恢复，现在的数据恢复涵盖数据存储形式的各个方面，使“电脑有价，数据无价”的情况得以见证。 　　由于该技术涉及面广，技术性强。并非普通人，甚至计算机专业人员能熟练掌握。因此，对这类人才的需求就成为市场的热点。据教育部统计资料表明，2009年我国大学本科以上学历信息安全人才只有2100人左右，大专学历的只有1400人左右，对偌大个中国市场来说实在是杯水车薪，而国内该领域产业60%以上份额为国外厂商占据。 　　可以说，如今不站在国家战略的高度考虑这些问题，多年后我们的信息安全将恐怕无人来担当重任。信息安全引发的战争尽管不会硝烟四起，不会血流成河，但破坏力绝不比一场常规战争小。由信息安全引起，已经成为教训的案例比比皆是，在此不再阐述。 　　近几年，高校扩招一再推行，数以百万计的高校毕业生为毕业后的工作问题头痛不已，同时政府也为解决大学生严峻的就业形势而出台多种措施。尽管如此，并没有从根本上解决“大学生就业难”这一问题。高校作为教书育人的场所，有责任对学生自身素质、技能训练等方面，进行更加细致、更加贴近市场需求地教育、培训，开设相关专业展开教学，使其学有所用不失是一件利国利民的好事。 　　因此，高校寻找具有良好就业发展潜力的新兴专业已成当务之急。 　　一方面数据恢复人才国内奇缺，另一方面毕业后“学非所用”、“干非所学”现象严重。笔者认为，信息安全（数据恢复方向）专业学生的培养，已经应该是提到桌面上认真分析、讨论的时候了。 　　数据恢复人才培养存在的问题 　　过去我国无论本科、高职院校在开设数据恢复这类专业上几乎是一片空白。幸运的是，许多高校都已发现这是一门非常实用、贴近市场需求的技术，高校完全可以把其作为一项新的专业来建设。 　　无论是计算机应用专业，还是信息安全技术专业，人们对数据恢复的认识常在这两个老牌专业中寻找定位，以便根据以往的教学、专业建设经验进行衍生。笔者不反对这种方法，这可以让我们在以往经验的基础上少走弯路，提高专业建设的效率。但是大家不要忘记，计算机技术日新月异，新技术、新产品、新观念不断产生，如果我们在专业建设时不能与时俱进，大胆创新，就不会打造出一个能够满足市场需求的新专业。因为这个新专业是凝聚了计算机技术当前发展最快的一部分，可以说数据恢复技术，在整个计算机专业领域与其他技术既相互交叉，又相互独立。因此，我们在规划、建设这专业时应充分考虑到这些因素。 　　数据恢复技术绝不是简单地运用几种常见工具软件，进行文件误删除之后的恢复；也不是买来几种国外数据恢复设备及其配套软件会熟练使用即可。要打破过去以计算机硬件维修为主的课程结构，大力引进更深层次的专业理论知识，更复杂的操作技术手段，甚至在现有条件下创造适合我国国情的数据恢复新技术。这些做起来对教师组织教学、对学生掌握所学知识都是有一定难度的。 　　数据恢复人才培养解决方案 　　培养目标 　　培养具备扎实的专业基础知识和创新意识，掌握网络安全，网络攻防，网络管理技术；掌握单机、服务器各种机型的操作、管理、维护技术；熟悉网络容灾设备配置和应用维护，熟悉服务器RAID技术的配置、应用、维护；精通系统风险评估和存储介质的恢复技术，能够对计算机硬盘、磁盘阵列等存储设备实施数据恢复，帮助单位实体解决因误删、误格式化或病毒等因素造成的数据丢失灾难事件的高素质技能型人才。 　　因为该专业技术对动手能力要求较高，根据这一特点，应联合数据恢复企业进行合作，以及自创数据恢复中心向社会承接业务，实现学生在校期间半工半读，有较多的机会和时间接触实际工作环境。 　　学生毕业后，可以到专门的数据恢复企业从事数据恢复工作，也可以到企事业单位数据中心从事信息安全系统维护和数据管理工作。 　　师资建设 　　没有好的、专业的师资力量，一切美好的专业设想都是空谈。根据笔者了解的情