第八课“人生寓言”“白兔和月亮”“落难的王子”.docVIP

课题 《人生寓言》——《白兔和月亮》、《落难的王子》 教 学 目 标 1，理解寓意，学习概括寓意的方法（过程与方法目标） 2，学习正确把握人生态度，对待人生际遇（情感、态度和价值观目标） 3，感受优美的语言，学习巧妙的构思（知识与能力目标） 教学 重点 1，体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法2，了解寓言的特点3，学习精美的表达 教学 难点 1，感受优美的语言，学习巧妙的构思 2，了解寓言的特点 教具 准备 课文朗读MP3 课时 安排 2课时 教 学 过 程 及 方 法 设 计 主 备 人 设 计 第 二 次 备 课 第一课时 （一）导入新课 英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知大家是否赞同？ （找两位同学回答） 我和大家也有一样的疑问。看来，肖伯纳这句名言真有问题?今天带着这个问题我们来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。下面请大家随着著名哲学家周国平走进他的《人生寓言》。 （三）调动积累，了解寓言特点说起寓言，你知道哪些寓言故事呢? 拔苗助长、掩耳盗铃狐假虎威、丑女效颦 大家知道的可真不少，看来平时积累很重要。明确：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。???????????? 5，白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？ 明确：用原句回答。 6，为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？明确：因为白兔拥有青草，天空拥有月亮都不是非分之财，而白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以会如此紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。这样才能表现寓意。 7，《白兔和月亮》在情节上有两次转折，你能找出来吗？ 明确：这一则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。 8，白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 明确：白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。 9，这则寓言给我们怎样的启示？ 明确：《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 10，白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？ 明确：说“必然”，绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。 关键：有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。 11，难道一无所有、赤贫如洗才自在吗？ 明确：寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，其实，他惟恐风吹草动，他是紧张不安的。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。寓言没有鼓吹一无所有的意思。 12，这一则寓言最后一段提到人类，含有什么意味？ 1）找出文中原句 明确：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。” 2）“慧心”什么意思？明确：慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。 3）此句含有什么意思？ 明确：就是人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。 13，为什么月亮在归属于白兔后，她从前的闲适心情会“一扫而光”？请有感情地朗读文中的关键语句。明确：“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。”14，这句话在语言上有什么特点？明确：运用对偶，句式很对称，语言也很精练、用了很多成语，富有文采。 还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺患得患失的心态。 15，在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？ （四）布置作业： 1，写书后字词 2，预习《落难的王子》 第二课时 一、教学目标： 1，反复朗读，理解寓言的含义