蛋王国小科学家们小班.docVIP

活动名称：蛋王国的小科学家们 一 活动准备： 1．每位幼儿准备一个熟鸡蛋，并装饰好，使其具有蛋宝宝的特征。 2．辅助材料：米、布、瓶盖、橡皮泥、棉花、积木、盒子、旧手帕。 3激发好奇心让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。、游戏导入，1）师：“蛋王国的国王和蛋宝宝们邀请我们去做客呢，请你找一个蛋宝宝做朋友和它一起去蛋王国。”（放PPT） 师：“蛋宝宝他的皮肤是很脆弱的哦，如果你不保护好它，它就会一不小心就受伤的，所以我们要用双手捧着我们的蛋宝宝。任何时候都要保护好他们，不能让它们受到伤害。” 师：“进入蛋王国要学蛋宝宝一样滚进大门的。”幼儿听音乐学蛋宝宝在垫子上滚来滚去。 师：“好了大家都进来了，立正，排好队守秩序。”老师带领幼儿做立正的动作排队。 （2）“蛋国王你们怎么不开心了？”（放PPT）“原来蛋宝宝们非常羡慕你们，他们也想立正。你们能让他们站起来吗？” 2．? 师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。（根据幼儿的讲述，老师的鼓励用语是：恩你动脑筋拉， 你想的和别人不一样， 还有不一样的想法吗？赶快动动小脑筋吧！）注意：老师切不可以肯定的口气说：“你的方法真好你的想法真对等等因为这时老师的鼓励用语是为了激发孩子们想不同的办法，老师不应以肯定的语气鼓励，否则孩子都会模仿别人的想法不在另想别的方法了。 （2）我做小博士，进入实验室想办法，帮蛋宝宝站一站 ——师：“怎么办才好呢，对了蛋王国有一个实验室我们来做一回小博士去那里看看，有没有可以帮蛋宝宝站起来的东西。”（PPT） ——鼓励小博士们运用不同的材料进行尝试。 ——师 “小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。”幼儿操作教师巡回指导：鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种），协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），提醒幼儿注意安全和卫生请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（同时展示蛋宝宝站起来的方法）（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。时间过得真快，蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。延伸活动：让幼儿进一步探索事物间的联系。　　1、交待问题：蛋宝宝想去旅游，怎样才能不破呢？ 　　2、幼儿带着问题思考，为下一个活动做铺垫。