读“好课是这样磨成的”有感.docVIP

读《好课是这样磨成的》有感 “书籍是人类进步的阶梯”。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。有位名师曾经说过：教师成长的第一关键词就是读书。的确，读书学习是语文教师的修身之本，是提升语文教师教育力的源动力，是语文教师解放思想的必由之路。它能让语文教师的知识更加丰富、充盈，更能增强教育智慧，更能拓宽视野，从而在教书育人的过程中游刃有余、举重若轻，以更强大的力量塑造学生的精神高度。于是，这学期在学校读书活动的引导下，我读了雷玲老师主编的《好课是这样磨成的》这本书，如获至宝，相见恨晚，爱不释手。这本书通过实录和过程叙述，以情景和细节再现了名师课堂，既有众多一线教师对名师经典课例的思考、赏析，又有名师们自身对课例的教学反思启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。发现每个课例都有独特的色彩、丰富的内涵，每位名师都有精湛的教学艺术、广阔的教育视野。无不被这些老师高超的课堂教学艺术所折服，无不被他们灵活多样的教学方法所迷住，无不被他们在课堂上那处事不惊，化险为夷的教学所佩，无不被他们轻松自如地驾驭课堂的教学能力所折服。他们的如同观赏一场高品位的出色演出，既让人精神愉悦，又让人回味无穷。可以这样说，他们的课是一种高级的精神享受。我想，这些名师的课之所以每次都能上得出色高潮迭起，每次都能取得成功，除了跟他们具有扎实的教育教学理论和丰厚的文化底蕴有关之外，更在于长期以来他们善于把自己对教育教学的理解以及一些先进的教育教学理念应用到课堂教学中来磨练自己的教学，从而不断积累上好课的经验读完这本书，我的体会是要想上好课必须要从以下点磨炼自己： 该书的第一编“品味细节的精彩”原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，但一旦走进去，就别有洞天。比如，特级教师关注细节，就是追求教学的高品位，就是追求教学的；把握细节，更是提升教师教学的必经之路。可见，作为一名教师要想上好课，要想上课取得成功，我们就要关注细节，灵活应对研教法，活用教法。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。在教学的过程中，我们会有成功的喜悦，也有失败的痛苦，我们怎样才能破茧而出？教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是名师高人一筹之处。研究教法，活用教法这是我们上课取得成功的前提条件。苦心寻求激发学生爱好的手段，教学趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。所以，作为教师要想上课取得成功，我们就要研究教材，研究学生，研究教法，博采众长。唯有如此，我们才能在课堂上灵活运用教法，做到应付自如，游刃有余。叶澜教授这样“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”在第三编中，“经典课堂反思与升华”带给的是名师的课堂实录及反思。如何反思，如何提升，如何继优秀经验，如何总结失败教训，名师娓娓道来，他们的心得与做法对我有很大启发，启发我真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课，同时，坚持写教学或教学随笔，不仅要反思自己取得成功的地方，而且要反思自己失误之处甚至失败的地方”可见，精心设计课堂教学的导入语，是摆在语文教师面前的一个重要课题。每一节课的教师都会根据文章内容进行拓展延伸,他们在“拓展延伸”环节安排了“写一写”,或安排了“说一说”活动……我最喜欢（ ），因为（ ）”的句式，让学生说话。学生说的过程实际上是对学过的词串再现和运用的过程，更重要的是，在交流中认识、了解了更多表示鸟类的词。恰到好处的拓展知识在我以前的教学中，是做的比较欠缺的一方面，以后一定努力。 总之，上一节好课是有诸多方面因素的，好课都不是一次成形的，都要经过教师们的精心打磨。其实，通过学习名师们的经典课例，我觉得名师就像手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学生，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。在今后的教学工作中，我会吸取名师们的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平更上一层楼。 读《好课是这样磨成的》有感 赵 赵 薇 2014.1.3 1