爱岗敬业大讨论文稿.doc

职校学生的爱岗敬业教育 当前，我国的中等职业教育得到了迅猛的发展，为现代化建设培养了大批合格的中等技术人才。但是，在事业迅速发展的同时，中等职业学校的毕业生就业正面临着许多新的问题。例如有些毕业生缺乏职业兴趣，未树立正确的职业理想，没有职业责任感，缺乏敬业精神，不符合社会职业道德规范要求，没有正确的就业观念和创业意识，不了解社会，不适应社会，因此就业面狭窄，不能顺利就业、创业。 由此，在新形势下职业学校开展卓有成效的爱岗敬业教育，注重敬业精神的培养，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦创业的精神，提高学生的职业道德修养，就显得尤为重要。 以下为本人在教育教学中对中职生进行敬业教育的几点粗浅体会： 一、对中职生进行爱岗敬业教育的必要性 中等职业教育具有职业性的特征，学校专业设置与社会工作岗位相对应，教育的职业指向十分明确，中职生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，既要看其专业知识的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心。因此，必须强化中职生的爱岗敬业教育。 首先，成才与否的关键在于是否具有敬业精神。敬业精神是一种责任心，是对工作、对事业的全身心投入。“业精于勤，而荒于嬉。”学生做人的重要基础是敬业精神。敬业者因为不愿混天聊日，虚掷光阴，为了胜任工作，他们调动自己的聪明才智，补基础、查资料、练技术、攻难关，为学而做，做中求学，那么在学识和业务才能上的进步与日俱增。 其次，社会、单位、家庭和亲友都需要敬业者。社会呼唤敬业者，一项调查显示，用人单位最看重的毕业生素质是：责任意识、敬业精神、团队合作能力。单位的领导和同事都喜欢会做事的人。在经济社会中单位都需要能人为它做事和赚钱，以维持发展。员工的敬业精神愈来愈受到用人单位的关注。 同事们希望得到你在业务上的帮助和指导；家庭期待着你的进步和成绩；亲友们希望在必要时得到你的帮助和支持。随着社会高科技的发展，生存竞争将日益激烈，无过硬业务素质者，必将被激烈竞争社会所淘汰而“下岗”。现在很流行一句话“今天工作不努力；明天努力找工作”。所以，敬业精神是时代的呼唤、社会竞争的需要、社会发展的需要，也是自己生存的需要。 因此，对中等职业学校学生进行系统的、有计划的敬业精神教育，指导学生形成正确的敬业态度，确立正确的职业观，是职校学生思想品德教育的永恒主题，也是培养合格劳动者所必须的。 二、对中职生进行爱岗敬业教育的途径与方法 中等职业学校教育中不仅要注重学生的敬业精神的教育内容，更要注重目标与方法的结合。要利用各类校内校外教育资源，利用各种教育机会和条件，开展有益有效的教育，来培养学生的敬业精神。 1、加强职业道德与敬业精神的理论学习。 以职业道德规范教育为中心，通过系统教学有关职业道德的原则、规范、养成等内容，对学生进行敬业意识、纪律意识、竞争意识等方面的熏陶，明确其含义、重要性和基本要求，使学生首先从理论上理解和把握人生价值观与敬业精神的意义和体系。 进行科学人生价值观教育，是培养敬业意识的关键。敬业精神，指的是珍视和忠实于自己的事业，具有很强的职业自豪感和责任感，立足本职，刻苦学习，勤奋工作，认真负责，扎扎实实为人民服务、为社会做贡献的精神。是和兢兢业业、精益求精的工作态度联系在一起的，是和诚实守信、质量效率联系在一起的。人生的价值在于奉献，一个人只有竭诚地为社会、为人民作贡献，才能使自己的人格和才能得到发展和完善，从而使个人的自我价值得以实现。 2、利用典型、树立榜样。 榜样的力量是无穷的，先进人物尤其是当代各行各业的杰出人物的典型，为学生提供了学习的榜样。职业学校可以充分利用报纸、广播、电视、黑板报、宣传栏等形式，突出抓好新时期社会主义市场经济条件下涌现出来的典型事迹的宣传工作，用他们高尚的精神激发学生敬业爱岗、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的意识。一方面，要充分利用教师的表率作用。教师对事业的热忱，对学生的关怀，严谨的治学态度，出色的教育教学活动，本身就是敬业意识的具体化。教师的垂范作用，对学生敬业意识的形成非常重要；另一方面，可以请先进人物给学生做报告，或者让学生对先进人物进行访问，利用先进事例对学生进行潜移默化的爱岗敬业教育。 3、开展各种技能竞赛，促进学生参与竞争，培养敬业意识。 当今社会，就是竞争社会。优胜劣汰已经成为人们努力学习、钻研技术的强大动力。职业技术学校的发展在于竞争，职业学生的出路在于竞争。为此，职校要系统地尽可能多地为学生创造竞争的氛围。定期进行专业技能竞争评比、学习成绩评比、体育竞赛、劳动卫生活动评比，促进学生参与竞争，接受竞争意识训练，促进敬业意识的形成。通过这些实践锻炼，增强了学生的服务意识和岗位责任心，又磨炼了乐业、勤业、创业、进取的职业道德思想。 4、将爱岗敬业教育渗透于教学之中 教学渗透指在学科