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五年级语文句型复习 探讨者：张家兰 扩句与缩句 扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 小鸟唱歌。 扩句: ( )小鸟( )唱歌。 一只漂亮的 在大树上欢快地 扩句练习： 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在海南看过波涛汹 涌的大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要与主干搭配恰当 三. 注意在修饰词语后加上正确的 “的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上认真地做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。 5.主人欢迎客人。 6.心情激动。 扩句：主人热情地欢迎从远方来的客人。 扩句：同学们的心情十分激动。 缩句: 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 A、谁（什么）是什么 缩句方法: 例：少先队员的红领巾是光荣的标志。 缩句：红领巾是标志。 B、谁（什么）干什么； 例2：六（二）班的学生正在认真地听课。 缩句:学生在听课。 缩句：草把子插满了箭。 例1：二十四草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 C、谁（什么）怎么样 例：弟弟高兴得跳起来。 缩句：弟弟高兴。 1、妈妈无微不至地照顾我。 缩句：妈妈照顾我。 2、我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 3、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。 4、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩句练习： 缩句：我绘制了贺卡。 缩句：运动员兴奋。 缩句：我们取得了成绩。 缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.同学们高兴得手舞足蹈。 3.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 4.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。 5.小红认真地看着有趣的新书。 6.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 8.这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。 9.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 改写比喻句、拟人句、夸张句 改写成比喻句 1、加比喻词：好像、仿佛、像、如…… 2、把事物比作一种相似的另一种事物 例：随风飘落的树叶 随风飘落的树叶像一只只蝴蝶。 练一练： 1、中秋节的晚上，月亮又大又圆。 2、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 3、天空中的星星一闪一闪的。 4雪花随风飘落下来。 把物当作人（动作、思想感情）来写——物的人格化（物的动作直接换成人的动作） 改写成拟人句 例：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。 小鸟在枝头唱歌。 做一做： 1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 2、天空中的星星一闪一闪的。 3、蝉儿很爱鸣叫。 改写成夸张句 把事物故意夸大或缩小 例：他的歌声很响亮。 他的歌声响彻云霄。 练习： 1、教室里真安静。 2、学校的操场真小。 3、寒风吹到脸上很痛。 陈述句和反问句 例:叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我把这当成人生中的一件大事。改成反问句 叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我怎能不把这当成人生中的一件大事呢？ 陈述句变反问句 陈述句变反问句的方法: 1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里…… 2、找否定词：不，非，没有。 3、加语气词：呢，吗 4、把句号改成问号。 5、读一读，句子的意思不能改变。 1、我们不会忘记党的恩情。 _____________________________ 2、坡度这么大，火车爬不上去。 _____________________________ 3、人类需要勇于实践的人。 _____________________________ 4、可爱的小女孩是我的好朋友。 _____________________________ 5、 你应该相信我。 _________________________________ 试试看，我会做 我们怎么会忘记党的恩情呢？ 坡度这么大，火车怎能爬上去呢？ 难道人类不需要勇于实践的人吗？ 难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？ 难道你不应该相信我吗? 反问句变陈述