人教版三年级上册Unit6BLet‘sLearnLet‘sdo.docVIP

人教版（PEP）三年级上册Unit 6 B Let‘s Learn Let‘s do 教学设计 防城港市上思县思阳镇中心小学 吴桂颜 【教材分析】 本课选自小学人教版（PEP）三年级上册1Unit 6 B Let‘s Learn Let‘s do．本单元要求学生掌握1到10的数字，并能运用“how old are you? I’m …years old.”问答。本课是通过熊二过生日为情景呈现了要学习的six～ten 数字单词。要求学生能听辨、认读数字单词one～ten，用i’m …years old.表达年龄，及要求学生能根据指令做动作和学唱歌曲“ten little candles ” 【学情分析】 虽然三年级的学生学习兴趣浓,好表现,但是由于他们从三年级才开始学习英语,词汇量少,表达起来有困难.所以,要运用前面学过的1-5的数字,同时运用歌谣引出新课,让学生初步感知. 【设计思想及思路】 一、设计思想 运用任务型教学法、请将教学法等教学法来突破教学重难点，通过任务驱动、师生交流，生生互动，引导学生自主学习、合作探究，给学生创造运用语言进行真实交际的机会，促进学生语言实践能力的发展及培养注意力、观察力和记忆力，使其能主动学习保持强烈的求知欲，以及培养他们的创新与合作交际能力。本课要充分运用多媒体辅助教学，调动学生的学习兴趣，增强课堂教学实效。 二、设计思路 以熊二过生日为情景，来参加的朋友们被光头强抓了,熊二和朋友展开营救中学习新知识.,导入本课数字seven~ ten的教学。再以各种活动来进行单词的音、形、义的练习。能运用“how old are you? I’m …years old.” 【教学目标】 知识目标： 能够听、说、认读6到10的数字英语单词，能够在实际情境中运用数量单词表达年龄。如：i’m … years old.并能询问年龄，作答。会用所学的英文数字来表达自己的年龄； 能力目标： 能够听懂let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。 情感目标： 通过本课的学习，要了解数字在我们日常生活中的重要性。培养注意力、观察力和记忆力，使其能主动学习保持强烈的求知欲，以及培养他们的创新与合作交际能力。 【教学重难点】 教学重点： 进一步学习six, seven, eight, nine, ten。 教学难点： 1、six, eight, nine 读音；2、能够听懂let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。 【教学策略和学法】 教法 本课主要采用phonics教学法、情景教学法、任务型教学法、直观法、游戏法等多种教学方法，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，讲练结合，注重培养学生自主学习与综合运用英语的能力。教学中，教师还充分利用多媒体课件辅助教学，提高课堂教学效率。 学法 通过学生之间的相互合作，让学生在动中学，演中学，玩中学；在情景合作作答中锻炼口语交际能力。 【教具】 课本、教师准备数字词卡，课件等 【教学过程】 Step1、 warming up (3 minutes) 1、Free talk. （设计意图：以贴近学生生活的中的话题进行交流，给学生提供了更好的交流平台，培养学生用英语思考，交际能力。） 2、播放Sing a song “Ten little candles”. （设计意图：歌曲营造快乐的学习气氛，很好地消除学生的紧张感，拉近师生间的距离，并能初步感知数字。） Step2、Revision (5 minutes) 1.展示学习目标，学生齐读。 2. Read and match. one two three four five 5 3 4 1 2 1． Happy birthday! 2. How old are you? 3. I`m four years old. (A) 你几岁了？ （B）生日快乐！ （C） 我四岁了。 （设计意图：通过旧知识用于词汇复习，便于衔接本课时的教学。句子则是用于让学生在情境中运用所学。） Step3. Presentation (15 minutes) 1、创设情景导入新课 T: Look！ It’s Xionger’s birthday party. But where are his friends Lily，Tom…？Oh，他们被光头强抓住了。必须闯关救人。 2、新授和巩固： （1）、T: Round 1 Answer the question and learn the words “six ， seven.” 用phonics教新单词s