高中语文必修4第11课廉颇蔺相如列传导学案(含答案).docVIP

第11课 廉颇蔺相如列传（第一课时）导学案 【课标定向】 学习目标： 1．熟读课文，掌握文中的实、虚词。 2．理清全文思路结构，研读课文前两部分，分析人物形象。 3．感受蔺相如的勇武的精神与宽容的气度。 提示与建议： 实、虚词的掌握要结合语境；分析人物形象要结合时代背景与人物的言行。 【互动探究】 §背景知识扫瞄 司马迁（约前145￣约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。 司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记?太史公自序》有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。” 初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要“废天下之史文”。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。 天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。 §基础知识积累 一、给下列加点的字注音。 1.臣等不肖（ ）2.刎颈之交（ ）3.广成传舍（ ） 4.缪贤舍人（ ）5.见臣列观（ ）6.相如虽驽（ ） 7.臣语曰（ ）8.使人遗赵王书（ ）9.睨柱（ ）　　　 10.秦王不怿（ ） 二、指出下列各句中的通假字? （1）可予不 ? （2）臣愿奉璧往使 （3）拜送书于庭 ? （4）召有司案图 ? （5）唯大王与群臣孰计议之 ? （6）秦自缪公以来二十余君 （1）奉??①臣愿奉璧往使 ②请奉盆缶秦王 （2）闻①以勇气闻于诸侯 ②寡人窃闻赵王好音 （3）孰??①公之视廉将军孰与秦王②唯大王与群臣孰计议之 （4）负??①秦贪，负其强，以空言求璧②臣诚恐见欺于王而负赵③廉颇闻之，肉袒负荆 ④宁许以负秦曲 （5）顾??①相如顾召赵御史书 ②顾吾念之 （6）传??①廉颇蔺相如列传 ②舍相如广成传 ③传以示美人及左右 ④和氏璧，天下所共传宝也 （7）引①相如引车避匿? ??②引赵使者蔺相如 ???③左右欲引相如去 ④君子引而不发，跃如也 （8）负 ①廉颇闻之，肉袒负荆 ②秦贪，负其强 ③臣诚恐见欺于王而负赵? ④相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ⑤均之二策，宁许以负秦曲 ⑥负债累累（9）幸??①而君幸于赵王 ②大王也幸赦臣 ③则幸得脱矣（10）易??①愿以十五城请易璧 ②以乱易整，不武 （11）遗?①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②或师焉，或不焉，小学而大遗 ③飘飘乎如遗世独立 （12）会?①臣尝从大王与燕王会境上②王行，度道里会遇之礼毕 ③迁客骚人，多会于此 （13）拜?①拜为上卿 ②拜送书于庭 （14）见?①徒见欺 ②于是王召见 （15）书?①秦御史前书曰 ②使人遗赵王书 （16）请?①因跪请秦王 ②寡人窃闻赵王好音，请奏瑟③璧有瑕，请指示王 （17）立?①相如因持璧却立 ②立竿见影 ③三十日不还，则请立太子为王 ④大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来 文言虚词1．而 ? （1）夫赵强而燕弱 ? （2）秦王与群臣相视而嘻 ? （3）不如因而厚遇之 ? （4）廉君宣恶言，而君畏匿之 ? （5）秦以城求璧而赵不许 2．之 ? （1）均之二策 ? （2）即患秦兵之来 ? （3）为刎颈之交 3．于 ? （1）以勇气闻于诸侯 ? （2）归璧于赵 ? （3）故燕王欲结于君 ? （4）强秦之所以不敢加兵于赵者 ? （5）而君幸于赵王 4．以 ? （1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ? （2）则请立太子为王，以绝秦望 ? （3）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 ? （4）愿以十五城请易璧 ? （5）以勇气闻于诸侯 5．其 ? （1）乃使其从者衣褐（他的） ? （2其势不俱生 6．为 ? （1）拜为上卿 卒相与欢，为刎颈之交 而蔺相如如徒以口舌为劳 ? （2）为赵宦者令缪贤舍人 ? （3于是秦王不怿，为一击缶 7．乃 ? （1）今君乃亡赵走燕 ? （2）于是赵王乃斋戒五日 ? （3）臣乃敢上璧 8．因 ? （1）因宾客至蔺相如门前谢罪 ? （2）相如因持璧却立 ? （3）不如因而厚遇之 ．且 ? （1）且庸人尚羞之 ? （2）王不行，示赵弱且怯也 ? （3）且以一璧之故逆秦之欢，不可 简要概括内容。