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诚信教育主题班会《教案》
诚 信 是 金
龙岗区清林小学:李晶
一、活动目的
1.知识目标
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.能力目标
培养学生观察、分析的能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3.素质目标
增强对他人、社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、活动过程
(一)情景剧导入
由5名同学表演情景剧“手捧空花盆的孩子”。
表演说明:由一名同学扮演皇帝。皇帝要挑选一名儿童,从小培养自己的接班人。于是,皇帝给所有儿童各发了一颗种子,看谁能种出最美最好的鲜花,即成为他的接班人。数月后,所有的儿童都手捧鲜花面圣皇上,只有一位小朋友掉着眼泪手捧着空花盆。皇帝细问,原来这个小朋友用尽各种办法也种不出鲜花,皇上明白了,说自己发下去的种子都是煮过的,是种不出鲜花的,最后这位小朋友成为了皇帝的接班人。
表演结束后,学生讨论,谈感受,引入课题。
出示课题:诚信是金
(二)新知探究
1.诚信故事
从同学们期待的眼神中,老师看得出来大家对刚才的表演意犹未尽,那我再就给大家讲两则有关诚信的真实故事。
边出示课件边讲述:五百万大奖、卖火柴找零钱两个故事。
听了老师讲的故事,同学们一定想和大家分享你所知道的诚信故事,那先请4人小组相互说一说:……(教师巡视并了解有代表性的故事。)
谁愿意在这堂课上将你所知道的诚信故事和大家分享。(抽几个学生展示,老师有意将最后一名发言者定为本班班长)
我们的班长真会处理班务,得到了绝大多数同学的信任与尊重。可下面这位班长却遇到了一个难题。到底是怎么回事?我们能不能一起去帮帮他?
课件出示:小建是老师最信任的一班之长。一天,老师找小建了解小林的情况。因为最近小林的表现反常,上课精神恍惚,成绩直线下降。小林和小建是好朋友。小建知道小林最近在网上结交了些朋友,每天都和网友聊天、打网络游戏。小建向小林保证过,不把此事告诉别人。面对老师的询问,小建很是为难。
小建为什么为难?如果你是小建,你会怎么办?(在此环节让同学们先讨论,再汇报,大家可以畅所欲言,尽情发表自己的想法,直至观点明确,然后老师做小结评价。)
2.体验深化………)
(四)课堂反馈
1、大家理解了“诚信”的含义,请同学们将不该长在诚信树上的苹果摘下来。
课件出示:摘苹果动画
2、看来同学们能分辨一些诚信与不诚信的行为了。那在生活中遇到诚信问题,你会扪心自问做出选择吗?
课件出示:扪心自问内容
(1).与同学有约,你会(???? )
A每次都守时 B去早一点,让人等总觉得不好
C 不守时也没关系,反正同学会等我
(2).朋友的东西忘了还,过了很久才想起来,你(???? )
A选择合适的机会还给他? B干脆不还了,想必他也忘了
C赶快把东西还给他,同时表示歉意
(3).在文具店买文具时,差两块钱,店主让你下次买时还给他,你(?? )
A牢记在心,下次买文具时还上??B先答应下来,但是决不会还给他;
C如果下次被他认出来,就还他,如果他忘了,就不还他
(4).对于考试,你的态度(???? )
A从不作弊,考前认真复习?? B从不作弊,但考的怎样无所谓
C千方百计作弊
(5).有关抄袭作业(???? )
A坚决不抄作业 B自己不抄,但给人家抄 C经常抄袭作业
(五)、活动延伸
从刚才的选择题中,老师感受到了大家希望在今后做一名诚实守信的人,可是坚持做到诚信才是最重要的,那我们就一起宣誓表决!老师将做同学们诚信的鉴证人。
课件出示“诚信誓言”,并引导学生一起配音诵读。
我宣誓:
言必行,行必果。
知之为知之,不知为不知。
以诚信换取诚信。
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗。
用诚信鼓起上进之帆。
我诚信,我光荣。
我诚信,我自尊。
我诚信,我成功。
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