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山大附中实验学校2014级高三复习案 编制：孙 丹  PAGE \* MERGEFORMAT 5 高考专题复习病句专题一答案 2016真题汇编 1.(2016·全国卷I)【解析】选B。本题考查辨析病句的能力。A项,搭配不当,“建成”和“大赛”不搭配,“创业大街”和“启动”不搭配。C项,结构混乱,主语不一致,前半句的主语是“实时性”,而后半句的主语应为“新媒体”,可在后半句前添加“新媒体”。D项,结构混乱,“受……共同影响”和“在……共同影响下”杂糅。 2.(2016·全国卷Ⅱ)【解析】选C。本题考查语病。这种题通常的做法是先抽取主干,看有无残缺与搭配问题,再找修饰成分与主干是否不当,最后看句中有无典型语病特征。A项,中途易辙,“自从我国第一颗人造卫星‘东方红一号’成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”前半句主语是人造卫星,后半句主语为我国,主语不一致。B项,成分残缺,“取消”缺少宾语“政策”之类。D项,一面与两面搭配不当,前面是“强弱”,而后面只有“雄厚”一方面对应。 3.(2016·全国卷Ⅲ)【解析】选C。本题考查辨析病句的能力。辨析病句一定要熟练掌握语病类型,把握语病的标志。A项主语残缺,删去“随着”。B项句式杂糅,“有一天”和“的时候”删去其一。D项语序不当,“全国”移到“第一次”之前。 4 .(2016·天津卷)【解析】选A。本题考查辨析并修改病句的能力,重点考查辨析病句。B项,①结构混乱,“以……为重点”和“围绕……”句式杂糅,应删去其一;②并列不当,“青年大学生”包含了高校人才;“企事业人员”包含了“高校和科研院所科技人才”中的教职工。C项,成分残缺,应在“形成”后加“的”;D项,结构混乱,从全句来看,主语应是“京剧”,但中途换成“审美情趣和艺术品位”,可将“它的审美情趣和艺术品位”改成“有极高的审美情趣和艺术品位”。 5. (2016·山东卷)【解析】选A。本题考查辨析病句。B项,不合逻辑。“在运营成本上是其他同级别机型的1.3倍至2倍”与“优势明显”显然是矛盾的。C项,成分残缺。“学生掌握火灾中自救互救”中的动词“掌握”缺少宾语中心语,可以在“互救”后加“的方法”。D项,搭配不当。“广泛而热烈”与“讨论和思考”不搭配。可以改为“热烈的讨论,广泛的思考”。 6.(2016·浙江卷)【解析】选B。本题考查语病的辨析。A项,成分残缺,“打击”缺宾语,应在“商品”后面加上“的不当行为”;C项,语序不当,“自从”应提至句首;D项,句式杂糅,应在“舞台设计”后面加上逗号,其后再加上“这二者”。 2015真题汇编 1.(2015·全国卷I)【解析】选B。本题考查的是辨析病句的能力。A项,语序不当。“从现在起到年底,”应该放到“国家大剧院宣布”之后,修饰限定承办演出的时间段。C项,不合逻辑,“人们”“引起”“思索”不合逻辑,最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项,成分残缺,缺少主语,“因加大了惩处力度而被冠以‘史上最严’的称号”承前省略主语为“国家”,不对,应该添加主语“该法规”。 2.(2015·全国卷II)【解析】选B。本题重点考查辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩,看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征。A.偷换主语导致成分残缺,“依旧热情不减”的是市民。C.不合逻辑,“激发人们的爱国热情”与“作品好坏”一面对两面。D.搭配不当,“讲述”与“苦难和幸福”不搭配,可将“听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福”改为“听他讲述一生中的种种苦难和幸福经历”。 【易混易错提醒】 两面与一面病句辨析 前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句,并把病因归为“两面与一面不能搭配”。实际上,这种句子并非全是病句。例如: 1.对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。(正) 2.公民能否遵纪守法,关系到社会的安定团结。(误) 第1句的前半句为一正一反,后半句虽没有与之搭配的一正一反的词,但后半句可做正反理解,即“工程的质量”有好坏,这样前后就可以搭配起来:认真负责,质量就好;反之,质量就差。第2句中的后半部分只涉及正面,且不能做相反的理解,因此为病句,应修改为“关系到社会是否安定团结”。 从上面的例子可看出,要判断这些句子是否正确,关键是看后一句子,如后面只涉及正面的为病句,而后面可做正反理解的则为正确的句子。那么,怎样判断后半句能否做正反理解呢?主要看后半句的动宾搭配或看作为宾语的名词能否正反理解。例如: 3.有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键。(误) 4.环境好坏将直接影响居民的心情。(正) 总之,“两面与一面不能搭配”的所谓“病句”不全是病句,关键要看后面的字词本身是否包含正