朱静彦菱湖实验小学坊主计划.docVIP

学科工作坊校本研修计划 学科坊名称 湖州市菱湖实验小学语文坊 现状分析 根据学校语文教师在培训前的诊断测评结果反馈，本工作坊参训教师的信息技术应用环境主要为简易多媒体设备，教师的信息技术应用能力一般，大部分教师基本都只会使用投影仪，制作简单的ppt课件，来进行辅助教学。老师们学习信息技术应用的意愿比较迫切，都希望通过系统的培训，提高自己的信息技术应用能力，让课堂教学变得更加灵动。 研修目标 按时认真完成各项线上的学习任务，改变教学理念，做到学以致用。 按时认真完成各项实践作业，制定好研修计划，并按计划完成教学设计、课例视频、教学反思等任务，提升信息技术应用能力。 通过培训，增强教师的信息技术运用意识，提高教师的信息技术运用能力，让信息技术更好地服务于教育教学。 个人研修内容摘要 教师姓名 课例名称 重点与环节 应用环境 应用技术 课例拍摄时间（计划） 沈晓芬 《金色的脚印》 理清人与狐狸的关系变化 简易多媒体 Ppt课件 12月1日 沈战凤 《我是什么》 感受水在不同条件下的变化 简易多媒体 Ppt课件 12月1日 陈玲玲 《在家里》 借助多媒体学字词，学做好孩子。 简易多媒体 Ppt课件 12月3日 钱英 《矛和盾的集合》 借助多媒体感悟好词好句，懂得中心句的含义。 简易多媒体 Ppt课件 12月3日 吴国华 《慈母情深》 通过人物描写的方法，体会慈母情深。 简易多媒体 Ppt课件 12月4日 姚燕锋 《坐井观天》 借助ppt理解井沿、大话、无边无际等词语。 简易多媒体 Ppt课件 12月4日 赵琳 《我是什么》 借助ppt了解云、雨、雹子、雪都是水变化而成的。 简易多媒体 Ppt课件 12月7日 …… …… …… …… …… …… 工作坊研修安排 阶段 时间 具体活动 第一阶段 11月上旬 明确信息技术运用能力培训的任务，落实相关培训工作。 第二阶段 11月中旬 网上学习，完成研究计划。 第三阶段 11月下旬 开始布置实践作业，准备课例视频。 第四阶段 12月上旬 拍摄课例视频，上传实践作业，开始第三阶段学习。 第五阶段 12月中下旬 批改作业，推荐优秀；总结工作坊培训工作。 所需支持 请列举在实施本计划中所需的支持。 需要懂得信息技术的专业教师进行指导，确保培训任务的按时完成。 需要学校领导的支持，推进培训工作的有效落实。 需要在全区层面进行工作经验的交流学习，促进培训工作的提高质量。 4.需要全校语文教师的积极参与配合，充分重视这项培训工作，提高理念和意识。 浙江省2015年信息技术应用能力提升工程