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与时俱进 打造高职精品教材 　　国家示范院校重点建设专业工学结合系列教材?? 　　中国矿业大学出版社，2010?おお? 　　20世纪90年代以来，我国高等职业教育进入了快速发展时期，高职教育经历了快速规模扩充，占据了高等教育的半壁江山并迎来了前所未有的发展机遇。目前，高职教育已转向内涵建设阶段。特别是国家启动示范性高职院校建设项目计划，是教育行政部门对这一转向给出的重要信号，促使高职院校更加注重办学特色与办学质量，力求深化内涵、彰显特色。徐州建筑职业技术学院自2008年成为国家示范性高职院校建设单位以来，在课程体系与教学内容、教学实验实训条件、师资队伍、专业及专业群、社会服务能力等方面进行了深化改革，探索建设具有示范特色的教育教学体制。根据国家示范性高职院校建设项目计划，学校开展了教材编写工作。该系列教材共22本，分为两大类，即建筑设备类和矿井建设类，2010年11月已由中国矿业大学出版社正式出版。在整套书的编辑和出版过程中，中国矿业大学出版社充分发挥煤炭科技优势的亲和力，赋予超值内涵，拓宽营销渠道，满足市场需求。?? 　　 该系列教材是国家示范性建设项目成果，在工学结合思想指导下，基于“工作过程系统化”课程建设思路，突出“实用、适用、够用”特点，遵循高职教育的规律，组织具有丰富工程实践经验和深厚教学理论水平的编者编写而成。在整套教材的开发和出版过程中，始终贴近市场、依托市场、面向市场，密切关注高职师生的需要，用市场营销的观念来约束整个出版过程。该套国家示范院校重点建设专业工学结合系列教材的主要特点有：?? 　　 (1)突出工学结合特色。邀请施工企业技术人员参与教材的编写，教材内容大多采用情境教学设计和项目教学方法，所采用案例多来源于工程实践，工学结合特色显著，着力培养学生的实践能力。?? 　　(2)突出“实用、适用、够用”特点。传统教材多采用学科体系，将知识切割为点。该系列教材以工作过程或工程项目为主线，将知识点串联，把实用的理论知识和实践技能在仿真情境中融会贯通，使学生既能掌握扎实的理论知识，又能学以致用。?? 　　 (3)融入职业岗位标准、工作流程，体现职业特色。在该系列教材编写中，作者根据行业或岗位要求，把国家标准、行业标准、职业标准及工作流程引入教材中，指导学生了解、掌握相关标准及流程，着力培养学生理论和实践相结合的能力，迅速培养学生的上岗能力。 ?? 　　为了使读者对该套国家示范院校重点建设专业工学结合系列教材有一个感性认识，根据建筑设备和矿井建设两大分类情况，我们撷取其中的两本向读者作以评介。?? 　　 归属矿井建设类中的《新编应用文写作》一书。应用文被古人誉为“经国之大业，不朽之盛事”，在当今的信息、知识经济时代，一如既往地发挥着传递信息、传播知识、解决问题、处理事务的工具作用，且愈发显示出临民治事时其他文体无可比拟的巨大功效。该书遵循“工学结合”人才培养模式，依照“夯实基础，服务专业，人性提升，就业导向，能力本位，知行合一”的教学理念，为培养、训练、提高读者的应用写作能力，并进而促进读者综合素质的提高，增强读者的职业能力和就业竞争力，开拓职业发展空间编写而成的。全书内容丰富，资料翔实，体例清晰，层次分明，文字流畅，风格严谨，叙述生动、活泼，案例丰富。书中强调学以致用，细化写作规范和要领，强化实际写作训练，以大量的写作实训代替传统意义上的思考练习题，通过情境拟写训练，指导读者依据写作规范和要领写出规范的应用文。每一文种先设情境任务，接着给出完成任务的方法和步骤，继而展出理论和例文，以供通过学习、阅读去感知所学文体，通过揣摩例文运思之道去领悟写作规律，最后通过情境拟写训练完成任务、掌握技巧、形成能力。书中每一文种都先将写作任务嵌入创设的生活化的学习情境或职业化的工作情境中，并尽可能使情境的创设与读者从事某种实践活动紧密结合，以情境任务为驱动，让读者带着任务在实际情境中进行学习、思考、讨论、写作。本书的编者，均为多年从事大学应用文写作教学的一线教师，既谙熟各种应用文体写作的理论，又积累了丰富的“第一手”教学实践经验，对应用文写作教学的重点、难点问题体会较深，把教学过程中的诸多体会和启示写进教材，对部分文书的有关内容作了创新设计，在各章的“相关链接”部分选取一些寓意深刻的小故事，从而带给读者有益的启迪。?? 　　归属建筑设备类中的《通风空调管道安装》一书。其教材内容主要面对现场实际工作需要，即以岗位能力培养为核心，突出专业理论知识的针对性、实用性、职业性，确定并构建风机的安装、风管的安装、风口的安装、消声设备安装、风管部件安装、空调水系统安装6个学习情境，教学内容注重引入行业、企业技术标准和职业资格标准，参照国际行业标准。该书加强岗位技能训练，突出贴近生产、贴近实际、贴近工艺，保持教学内容与实际工