金字塔感言 讲课.ppt

学习目标 1.掌握文本中的重点字音、字形、字义等基础知识。 2.理清文章脉络，品味语言特色。 3.感悟作者情感，体验古老文明的现实意义，激发对人类文化的思考 夏多布里昂（1768年9月4日－1848年7月4日）是法国十八至十九世纪的作家，政治家，外交家，法兰西学院院士。出生于法国的圣马洛市。拿破仑时期曾任驻罗马使馆秘书，波旁王朝复辟后成为贵族院议员，先后担任驻瑞典和德国的外交官，及驻英国大使，并于1823年出任外交大臣。著有小说《阿拉达》、《勒内》、《基督教真谛》，长篇自传《墓畔回忆录》等，是法国早期浪漫主义的代表作家。 棕榈（ ） 毗（ ）邻 ? 范畴（ ） 陵寝（ ） 墓冢（ ） 矗（ ）立 膜（ ）拜 ? 臻（? ）于 驿（ ）站 骷（ ）髅（ ） 溯（? ）流而上 枉（ ）费心机 白驹（ ）过隙 硕（ ）大无比 二、细细研读，体味文章语言 金字塔与宗教 金字塔在最早的时候，埃及人产生了国王死后要成为神，他的灵魂要升天的观念。《金字塔铭文》中有这样的话：“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。 建造金字塔的思想渊源 金字塔是古埃及奴隶制国王的陵寝。古代埃及人对神的虔诚信仰，使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观念”，他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留，而死后才是永久的享受”。因而，埃及人把冥世看做是尘世生活的延续。受这种“来世观念”的影响，古埃及人活着的时候，就诚心备至、充满信心地为死后做准备，为自己准备坟墓，并用各种物品去装饰坟墓，以求死后获得永生。 【明确】历经三四千年的岁月，金字塔屹立至今，不仅把它的高大雄伟、蔚为壮观展现给三四千年后的世人，更是把当时人们的人生信念传递给后人，使人们认识到金字塔不朽的价值。 同时还含有的一层意思是人们在这么长的时间内，也应该认识到金字塔的含义不仅仅在物质方面，更重要的是在精神方面，三四千年过去了，也该给金字塔一个公允的评价了吧。 三、深入探究，感悟情感 * lǘ pí sù zhǒng kū lóu yì mó chù zhēn qǐn shuò wǎng jū chóu 臻于：①达到（美好的境地）；②来到，例“百福并臻”。 白驹过隙：形容时间过得快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。 “ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 《庄子·知北游》  本文是一篇短小精悍的游记性散文，但作者写作的目的并不在着力描写游记的主体——金字塔，而是通过对金字塔的观瞻，生发对历史的思考。也就是说，文章的主旨并不体现在“金字塔”上，而是着力表现由观赏金字塔引发的思考和感悟。 一、整体感知，梳理文章脉络 （一）提出相对立的两种观点? 这一切壮丽如画卷? 却又被认为枉费心机? （二） 亮出自己的观点 （三）他人观点的错误? 把一种事物放进另一事物的范畴去思考 1、本文对金字塔的描写着墨不多，但是我们却能感受到它的非同寻常，作者是怎么做到这一点的？ ?? 【明确】首先从侧面交代金字塔的雄伟高大。“透过山峰与沙丘之间的空隙，我们看到了金字塔塔尖：我们离塔群还有十余里之遥”，其实此地与金字塔尚有八个小时以上的航程，这样通过空间感觉近和时间长的对比，从侧面表现出了金字塔的雄伟高大。接下来，从正面描写金字塔的庞大规模、高耸入云、美不胜收、蔚为壮观的气势。正面描写和侧面描写的交互使用，使我们从不同的角度看金字塔，形成了对金字塔的全面、鲜明的印象。 2、第一段中作者提出了两种相对独立的观点，其目的是什么？ 自然引发作者和读者共同的疑问和思考，以便作者在下文中引领读者寻找真正的答案。? 这一切壮丽如画卷? 枉费心机 第二段中作者是如何提出自己观点的？有什么样的作用？ 人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有，而是出于追求永恒的本能；这座陵寝不是死亡的临界，而是进入永生的标志；永恒世界边缘的永恒之门。 “但是难道人类在谢奥普斯金字塔里看到的只是一堆石块或一具骷髅吗?” 加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。强调不只是一堆石块，给读者以思考的时间，从逆向思考问题。 反问 结论 如何理解？ “人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有，而是出于追求永