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2017年造价师造价工程管理基础理论及相关法规考题与分析.doc

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2017年造价师造价工程管理基础理论及相关法规考题与分析

2017年造价师造价工程管理基础理论及相关法规考题与分析 2017年造价师造价工程管理基础理论及相关法规考题与分析作者:佚名 时间:2017-2-14 浏览量: 一、单选题 、纸币是由国家发行、强制通用的货币符号。纸币流通规律是支配价格运动的经济规律之一。下列关于纸币的表述中正确的是。 A.纸币具有贮藏职能,并可代替货币充当流通手段和支付手段 B.纸币没有贮藏职能,当纸币流通量超过需要量时,商品的价格就会提高 c.纸币没有贮藏职能,当纸币流动量超过需要量时,商品的价格就会下降 D.当流通中的纸币不能满足需要时,纸币可从贮藏手段转化为支付手段 答案:[B] 评析: A不正确。纸币不具有贮藏职能;B正确。当纸币流通量超过需要量时,纸币就会贬值,它所代表的价值就会低于金属货币的价值量,商品的价格就会提高。c不正确。D不正确。当流通中的货币不能满足需要时,货币又会从贮藏手段转化为支付手段进入流通,转化为支付手段。但是不能说当流通中的纸币不能满足需要时,纸币可从贮藏手段转化为支付手段。因为虽然纸币可代货币充当流通手段和支付手段,但是本身没有价值;没有贮藏职能。 2、静态投资包括建筑安装工程费,设备和工、器具购置费,工程建设其他费用和。 A、预备费 B、基本预备费 c、涨价预备费 D、未明确项目准备金 答案:B 全文下载:法规考题及分析href=“http:///jzxt/UploadFiles_5741/201702/”2017年造价师造价工程管理基础理论与相关法规考题及分析 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, t

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