2015-2016学年广东省东莞市高二上学期教学质量检查生物（b卷）试题.docVIP

东莞市2015-2016学年度第一学期教学质量检查 高二生物学（试卷类型:B） 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题本题小题，每小题分共分。每小题只有一个选项最符合题意。依据现代生物进化论，正确的是 A．在药物的作用下，病菌产生了抗药性变异 B．突变和基因重组为自然选择提供了原材料 C．是生物进化的基本单位 D．有关物种的叙述正确的是 一个种群就是一个物种 能相互交配且产生可育后代的一群生物 隔离是新物种形成的必要条件 在物种形成的过程中，地理隔离A．①③ ??B．②③ ??C．②④? ??D．①②图④为，正确的是 A．组成 B． C．④ D．内环境稳态是 A．B． C．D．．神经的叙述，正确的是 A．B．Na＋内流是形成静息电位的基础 C．D．6．根据人体甲状腺激素分泌的调节示意图，正确的是 A．①是促甲状腺激素 B．②只能运输到甲状腺 C．该过程既有分级调节，也有反馈调节 D．③浓度过低时，对垂体的促进作用增强 7．与神经调节相比，激素调节的特点是 A．作用时间短暂 B．反应速度迅速 C．作用范围局限 D．通过体液运输 8．有关过敏反应叙述，不正确的是 A．属于特异性免疫 B．初次接触到过敏原就可能导致过敏反应 C．一般不会破坏组织细胞 D．具有明显的个体差异和遗传倾向 9．有关生长素发现过程叙述，不正确的是 A．实验一证明胚芽鞘弯曲生长是生长素导致的 B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不匀导致的 D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质 10．如图表示生长素对植物的影响，正确的是 ①生长素的作用具有两重性②不同的植物器官，对生长素的敏感度不同 ③D点浓度茎的生长抑制芽的生长A．②③ B．①② C．①③ D．①②③ A．采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数 B．采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度 C．用血细胞计数板计数酵母菌，先滴培养液，再盖上盖玻片 D．用标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落会导致数值偏大 14．如图是某种群数量的变化图，正确的是A．前10年，种群的数量不断增长B．第15年时，种群数量达到最低值C．第20年时，种群数量恢复到A点时的水平D．如图甲乙丙,正确的是 A．突触、突触前膜、突触小体B．细胞外液、血浆、组织液C．种群特征、种群数量特征、物种丰富度D．生态系统功能、能量流动、食物链和食物网 如图是生态系统中碳循环示意图，是A．B．C．④→⑤构成一条食物链 D． 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24 A．清水组起对照作用 B．说明NAA对芹菜幼苗生长具有两重性 C．各组培养时间应该相同 D．浓度c最接近促进芹菜幼苗生长的最适浓度 20．关于生物多样性的叙述，正确的是 A．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 B．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的直接价值 C．对濒危物种应该禁止开发和利用 D．保护生物多样性最有效的方法是就地保护 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题本题小题，共分请回答 甲 乙 （1）小管和集合管对水的，。 （2）在剧烈运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，末梢内____________释放与上的______________结合，导致肾上腺素分泌增多，促进分解，抑制______________分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需。 （1）生长素的化学本质是 。在幼嫩组织，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称之为__________________。该激素能与_____________（激素）协同，共同促进植物细胞伸长。 （2）在人们认识生长素的历程中，有两种不同的观点对植物向光性现象进行解释： 观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧； 观点二：单侧光导致向光侧生长素分解； 生物小组为探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘设计了如下两组实验装置，请回答： 甲 乙 ①材料A应选择 （琼脂片/云母片），为提高实验结果的准确度，应将两组装置置于 环境中培养。 ②结果分析：