《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放大效应与爱抚效应.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放大效应与爱抚效应 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放大效应与爱抚效应提要：而“爱抚效应”可更是威力强大哦，因为爱抚产生的感觉可以使人的神经系统中的化学物质发生变化，从而缓解紧张，改善情绪，增加自信。 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：放大效应与爱抚效应 这几天翻阅了《不输在家庭教育上》这本书，有几篇给了我很多启示，特别是《放大效应与爱抚效应》这篇给了我深深的触动和思考。 世界上没有一片相同的叶子，那么生活在不同家庭的孩子就像这些树叶一样，各具特色，各有千秋，他们是每个家庭的宝贝。面对孩子淘气的时候，作为成人的我们应该怎么办呢？是不是一定要生气，要严厉的批评孩子呢？有没有比生气、批评更好的方法呢？看到《放大效应与爱抚效应》这篇，让我更加明确和坚信“放大效应”和“爱抚效应”是具有神奇魔力的。 什么叫“放大效应”，就是我们成人在看到孩子的问题时，在想批评孩子时，要善于发现孩子哪怕很微小的优点，及时给予认可、肯定，这样收到很好的教育效果，就是“放大效应。”在我们的教育中就是寻找亮点，用表扬强化优势，只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。 而“爱抚效应”可更是威力强大哦，因为爱抚产生的感觉可以使人的神经系统中的化学物质发生变化，从而缓解紧张，改善情绪，增加自信。所以，我们成人不要吝啬自己的爱抚，微笑着摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，掸掸孩子身上的涂，正正孩子的衣领，整整孩子的衣襟……特别是当孩子遇到困难和挫折是，紧紧拉着她的手，注视着她的眼睛，对她说：“你可以，你是最棒的！我们永远支持你，爱你！”这些细微的举动会在孩子的脑海里泛起爱的波涛，既能减轻孩子的心理压力，又使孩子容易接受大人的建议。 教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，却不容易。而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”因为严肃的面孔，让教育如冰刀霜剑，容易刺伤孩子的心灵，我们成人不妨巧用心理效应，让教育变得平和亲切，容易接受。作为教师的我们，更应该善于掌握、使用这两大“神器”，通过我们细致的观察、亲切的言语、温柔的动作、耐心的引导，让孩子感受到我们对她的爱和关心，走近孩子的心灵，成为他们的朋友。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct wor