《如何做一名会说话的好医生》的读书感触.docVIP

《如何做一名会说话的好医生》的读书感触 《如何做一名会说话的好医生》的读书感触提要：书中还特别有一小节专门讲述了传染病患者的心理问题及沟通方法。从患者的角度分析了传染病病人的心理状态 《如何做一名会说话的好医生》的读书感触 读了《如何做一名会说话的好医生》这本书，深有感触，也从中学到了很多沟通的技巧，受益匪浅。 例如书中提到坚持刺猬原则，保持合适的距离。所谓刺猬法则就是刺猬们只有找到一个适中的距离，才可以做到既相互取暖又不至于相互刺到对方，彼此刺伤。强调的就是人际交往中的心理距离效应。书中例举了一个高官住院通过熟人找到某医生，，某医生为讨好高官先是十分热情，了解病情后由于自己技术不过硬，不能为病人手术而交给其他医生，让患者误以为是该医生推脱，引起患者不满。 该事例告诉我们与患者要保持一定的心理距离。“疏者密之，密者疏之。”维持良好的医患关系，营造和谐的医患环境。与患者相处和处朋友一样，过于密切反而也会造成不和谐，稍有疏忽就会产生不满。面对不同的患者应该了解他们的心态，保持距离不是冷漠，而是在理解患者的基础上找到事宜的距离，尽到自己的责任，才能得到患者的理解和支持。 书中还特别有一小节专门讲述了传染病患者的心理问题及沟通方法。从患者的角度分析了传染病病人的心理状态。一方面害怕自己的病传染给亲朋好友，还担心别人因为自己有病会疏远自己，另一方面也十分渴望亲友的陪伴和关心。这类患者多存在惧怕及矛盾的心理。而且他们会把大夫当成自己想要倾诉的对象。所以作为医生我认为首先要当患者的一个倾诉者，你愿意听他倾诉，他就会拿你当成朋友，和你拉近距离，让他们感到我们没有歧视他，我们能够理解他，会给他信心和希望。 医生给它们的鼓励和信心非常重要，可以迅速化解他们心理的焦虑。作为传染科的医生，我会像关心我的亲人一样关心我得没一位患者，对患者不歧视，不抛弃，不放弃，为做一名值得患者信赖的好医生而努力！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard wo