“四强”专题二“强法治”专题教育整改方案.doc

“四强”专题二“强法治”专题教育整改方案 “四强”专题二 “强法治”专题教育 整改方案 34团中学 汤立伟 （2015年10月12日） 根据团党委安排部署，三十四团中学党支部开展了 “强党性、强法治、强责任、强基层”专题教育系列活动。此次专题教育采取自学与党支部集中学习相结合的方式，切实提高专题教育实效。支部书记在抓好自学，深入思考的同时，联系党员干部思想、工作、作风实际，发挥带学促学作用，重点抓好问题查摆，对照“四强”要求，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，联系群众提出的意见建议，认真查摆自身是否政治坚定、带头学习贯彻上级党委的决策部署，是否牢记宗旨、密切联系和服务群众，是否勤奋工作、在本职岗位上创先争优，是否积极参加组织生活、严格遵守党纪国法和单位规章制度，是否以身作则、模范遵守社会公德、家庭美德、职业道德等方面的问题。此次专题教育与党员干部日常教育结合起来，着力推进党员干部政治坚强有定力，着力推进基层治理法治化，着力推进反恐维稳各项工作责任落实到位，着力推进基层基础不断巩固，教育引导党员干部始终践行群众路线，团结、教育、依靠、服务职工群众，成为先进文化的引领者、社会稳定的维护者；成为遵法学法守法用法的践行者；成为 真抓实干的行动者；成为强基固本的推动者；成为职工群众信得过、靠得住、离不开的贴心人、主心骨，始终凝心聚力，在推进团场经济快速发展、各项事业稳步推进中发挥更大作用，让职工群众有更多的获得感。以严的精神和实的作风深入开展“有辣味”的批评和自我批评，敢于触及矛盾和问题，进一步提高党员意识，发挥党员作用。通过认真查摆问题，并进行深刻的自我剖析，提出整改措施，力争达到自我教育、自我提高、自我完善目的。 存在问题： 1、法治知识不足，理论业务学习不够。理论学习的不刻苦，没有系统的深入学习，只重表面学习，没能准确把握其深刻的内涵和精神实质，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，特别是执行工作的实际经验，还远远未达到新时期领导和同志们对中层领导的要求。总是认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，正如团发职工管理考核成效对比歌谣所说的“总把经验当救星”满足于现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度，同时，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少 学甚至不学。依法行政、依法管理、依法治教的法律意识与其所肩负的职能要求差距很大，学法尊法守法用法的意识和能力难以适应法治中国的要求，领导干部明确法治思维、提高法治能力任重道远。 整改措施： 加强政治理论学习，努力提高自身素质。强法治活动的开展是从社会主义现代化建设事业全局出发，着力加强思想政治建设，推进社会主义法治建设作出的一项重大决策。我们要进一步明确强法治教育的重要性、必要性，提高思想认识，加强理论学习，提高思想认识，澄清模糊理念，进一步增强开展社会主义法治理念教育活动的积极性、主动性和自觉性。 整改期限：立即整改，长期坚持 2、为师生服务宗旨意识不够牢固，政治思想认识不能紧跟形势的要求。我在以前参加的上级和单位组织的学习，大部分属于被动状态，平时在工作之余积极主动的学习的少。比如在对后勤管理中个人因素较多，对后勤工人的考核和管理往往凭个人想法来做，因此，在工作中就难免造成失误。在对待住校生的问题上不能静下心来仔细分析学生的状况，从未成年人角度给学生做思想工作，以成年人的思维来评判学生行为，往往造成一些不必要的沟通问题出现。 整改措施： 要做到心里装着师生，凡事想着师生，工作依靠师生，一切为了师生，做师生的贴心人，就要牢记权力只能用来为人民谋利益，绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具，始终有着亲民爱民的思想，必须彻底摒弃过去的“人治思维”，切实做到严格依法行政。一是要牢固树立法治意识和法治思维，坚决维护宪法和法律的权威，把权力严格控制在法律的轨道上，将决策过程严格约束在法治框架内。教师处在教书育人的最前沿，这决定了其本身也当依法执教，以法治精神、用法治思维规范和约束自己的行为。传播法治意旨，践行法治精神，以实际行动尊重学生的人格，维护学生的尊严，让人格、尊严、公平、正义、平等观念深入学生心中。唯有如此，才能培养出具有法治意识、法治精神、健全人格的现代公民。 整改期限：立即整改，长期坚持 3、法治观念不强，受习惯性思维束缚。社会的大环境是大力构筑法治社会，作为管理人员要在思想深处有所转变，真正从