《柯达伊音乐教学法》读书感悟.doc

《柯达伊音乐教学法》读书感悟 《柯达伊音乐教学法》读书感悟提要：新课程强调关注人，关注每一个学生的发展，这就要求教师与学生之间 本文房地产E网 《柯达伊音乐教学法》读书感悟 虽然任教音乐多年，但是音乐教育随着社会的前进，音乐教学也在跟着改革和更新。在实践中也证明了，小学生接受音乐教育的途径是多种多样的，他们所接受的音乐教育的广度与深度较大地影响着其他素养的提高与音乐能力的发展。因此，音乐老师必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态势，多吸收多种先进的音乐教学方法，才能适应当今的音乐教学课堂。这学期我拜读了匈牙利着名教育家柯达伊撰写的音乐教学法，对我的教学有着很大的帮助，也让我对自己教学中训练学生的声音有了更全面的解决办法。 柯达伊是一位着名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育。以他的名字命名的“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的音乐教育体系之一。柯达伊音乐教育的主要理念是使学生把学习音乐当作一种享受，而不是折磨，并且将喜好音乐的渴望注入他们的生命中。主要是以歌唱的方式进行教学，它将所有的音乐知识与常识．以及音乐上的听唱读写能力完全融入一般的教室活动中来。 新课程强调关注人，关注每一个学生的发展，这就要求教师与学生之间要在同一平台上，师生之间要像朋友一样。柯达伊手势正是给了我一个和学生拉近距离的机会。我教学生学习柯达伊手势进行音阶练习，他们不会觉得枯燥觉得非常有意思，乐意每一节课自己打着手势准确的演唱音阶。以前的音乐课上，每当听到有的同学唱跑音的时候，我都会停下音乐给学生纠正音高。那样影响了其他同学的演唱，也使音不准的同学很尴尬。自从我教会学生柯达伊手势之后，每当再有学生因为音高不准而唱不好歌曲的时候，我会把他唱不准的音用手势表示出来，这样音乐继续播放学生继续演唱。既不会打扰其他同学的演唱，也不会让这样的学生难堪。长此以往学生们都说音乐老师善解人意，和我成为了好朋友。仅仅一个手势就拉近了我和学生的距离。在教唱有二声部歌曲的时候，二声部的演唱是最困难的。学生们常出现音不准，随其他声部跑音的现象。柯达伊手势也帮我把这个“难题”也解决了。在学习二声部歌曲之前我用两只手的手势表示不同声部音高，调整音准、训练听觉，使学生学会互相倾听、配合。一个音、一个小节、一个乐句，就这样慢慢练习着。当学生完整演唱二声部的时候，他们自己都觉得有进步了。 柯达伊的每一种教学方法都对我们的音乐教学都有积极起到促进作用，我也将他的一些主要教学理念摘抄在我的读书心得里，这些话语将激励着我会不断的尝试下去，争取在柯达伊的教学方法指引下使自己的教学特色独具一格。 柯达伊的主要教学理念如下: 音乐教育是完整的人所需要的发展。 音乐是每一个小孩与生俱来的权利，而不是某些音乐天才的特权。 人声是最好的教学工具，因为它是自由而且可以接近的。 小孩子从他们的经验中理解是最好的，因此，参与是学习音乐最好的途径。 （五)“只有最好的，才是适合小孩子”，他的意思是最高品质的音乐素材用母语演唱的民谣。 唱歌必须是无伴奏的，就像传统的民谣演唱。 儿童的音乐教育依赖于他们的指导者，因此，他们必需是最好的音乐家、教育家。 用好的方法在学校教音乐和唱歌，对孩子而言，是一种享受，而不是折磨，将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵，这个热诚将延续至他们的一生。 去开启千万人的耳朵和心灵接触庄严的音乐是一件伟大的事情。 孩子们在这里所学的，将永远不会忘记，这个将成为他们生命中的光和血。 本文房地产E网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense o