《窃读记》课文的教学反思（二）.doc

《窃读记》课文的教学反思（二） 《窃读记》课文的教学反思（二）提要：针对以上的问题，我将进行这样的改善，进一步走近学生，注重学生的预习情况，提高学生的预习质量，在此基础上，和学生一起品读课文 其它精品 《窃读记》课文的教学反思（二） 从题目入手对课文进行拓展解读，围绕：为什么窃读？怎么窃读？窃读的滋味是什么？这三个问题，让学生去读喜欢的部分，充分体现了学生的主题性。特别注重对：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”让学生反复地读，从读中体会句子的特点，并进行了句子拓展，让学生说说相类似的句子。对于作者怎样窃读，老师进行了很好的概括，让学生能很好地去体会作者窃读的不同形式。最后总体以“我”如饥似渴地读书为提升，找到相关的句子进行品读。整个教学过程中教师充满激情，很好地发挥了引导作用，衔接语恰当运用。 对于学生的预习情况没有很好的把握，以致很多学生不能很好地掌握基础知识，比如：“饥肠辘辘”这个词，教师没有很好地把握学习时机，在学生刚认识这个词时就能很好地让学生掌握。在课文朗读方面，教师的指导有点面面俱到，学生没有很好地进入角色，只停留在读的表面形式，这是很多新老师出现的普遍问题，无法走进扎实的课堂，把课堂理想化，总觉得学生会学得很好，没有考虑到不同学生的学生能力不同。 针对以上的问题，我将进行这样的改善，进一步走近学生，注重学生的预习情况，提高学生的预习质量，在此基础上，和学生一起品读课文，并在每次朗读中都提出情感要求，做到每次朗读搜有所提高，不做无用功的朗读。在学习各种教学理论的同时，要加强实践，多请教，多反思。 其它精品 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of exce