《雷雨》课文的教学反思（五）.docVIP

《雷雨》课文的教学反思（五） 《雷雨》课文的教学反思（五）提要：课前让学生预习课文，要求学生一边读一边圈出生字，用横线划出生字组成的词语，在文中画出来。再对照本课要求掌握的生字 自合同范文 《雷雨》课文的教学反思（五） 上周五，校领导到我们二年级组进行调研。我上的是：新课程人教版第四册18课《雷雨》。本课用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 1、课前让学生预习课文，要求学生一边读一边圈出生字，用横线划出生字组成的词语，在文中画出来。再对照本课要求掌握的生字，让学生在朗读中试拼。然后引导学生运用已有的识字方法及个人独特的识记方法进行生字识记。由于本课的生字只有四个，在课堂上的教学，就采用了检查生字：逐个出示生字，与形近字进行区别，生字组成的词语，最后通过组词成句，回到课文句子中认读，体会生字出现的环境，了解用法习惯。 2、重点引导学生词语积累、句式训练。抓课文中的“黑沉沉”对abb式词的积累。这种词你还能说吗？“绿油油、亮晶晶、红彤彤、白茫茫”等等，学生说了很多。句式：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”读课文中的句子，再填空。“我越跑越，离终点越来越 。”“线 ，风筝 .。”“ 越越 越 越 。”大部分孩子都能说出一两句。这样目标也就达到了。 3、对课文很进行拓展：下雨前还有那些小动物有那些变化？ 这节课还存在很多不足：个人素质还是不行有领导听课还是紧张。在生字指导书写时，心想就是教“越”字，之后让学生写一写句式，但还是没让学生写，就过场了。在拓展是又只限于雷雨前小动物的变化，限制了学生的想象空间。对课文分析还是过多，显得还是有点乱。总之，不是很满意，还得不断的学习、学习、再学习，多向同行取经，争取更大的进步。 自合同范文 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological qual