一年级汉语拼音教学反思7.doc

一年级汉语拼音教学反思7 一年级汉语拼音教学反思7提要：我在课堂上，鼓励的语言不离口：你真棒，你真历害，哇、你真行，加上一个向他们竖起的大拇指，一个一个鼓励，赞赏的近乎夸张的表情 更多建筑学堂 一年级汉语拼音教学反思7 拼音教学一直是重点，也是难点，因此在拼音教学课堂上，要运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环境。 　　（1）在情境中学习拼音 教学时，我借助教材的插图，创设学生喜欢的情境，将字母的形和发音与插图结合起来，让学生始终保持学习的激情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。例如在教学gkh时，我先出示课文中的情境图：鸽子天上飞，蝌蚪水中游，哥哥姐姐喝水 然后引出声母gkh,再练习发音，对学生来说难度不大,很快便学会了。 （2）使用激励手段，在轻松、和谐的课堂气氛中学习拼音 我在课堂上，鼓励的语言不离口：你真棒，你真历害，哇、你真行，加上一个向他们竖起的大拇指，一个一个鼓励，赞赏的近乎夸张的表情，时时撞击着学生无拘无束的心灵。为了激励学生，我准备了星星，谁在课堂上表现好，谁就得一颗星星；哪组表现好，就给哪组加星星、笑脸、苹果、西瓜等。孩子很好强，都争着把最好的一面表现出来，学习效果也好了许多。 （3）利用顺口溜、儿歌、故事帮助学生学习拼音 根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。例如：9字加弯ggg,像把椅子hhh等，再比如学习jqx与v相拼的规则时，我先给学生讲了个故事，再采用儿歌的形式，教给他们方法“小v见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。”解决了学习拼音的难点。这些生动形象的教学方法，不仅激发了儿童学习拼音的兴趣，而且使儿童牢固地掌握了拼音字母和方法。 　　（4）巧设教学游戏，在游戏中学习拼音 低年级学生好奇好动，我在教学时让游戏进入课堂，使学生玩中学，学中玩。如：”找朋友”游戏，两人拿声母卡片，其他同学拿韵母卡片，老师说一个音节，学生们在《找朋友》的游戏中找出声母和韵母，再一起拼读。 （5）拓展活动，巩固拼音 　　一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。因此设计一些活动，巩固学习成果。例如：学完声母和单韵母后，让学生用橡皮泥捏一捏，找找身边同学与家人姓里的声母等。 只要我们善于把字符变活，激发学生强烈的学习欲望，多采用学生喜闻乐见的方法，创设一些情境，设计一些游戏，化枯燥无味为生动形象，让学生在学习中体验到快乐，在快乐中巩固拼音，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在拼音王国里尽情驰骋并乐此不疲！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of