中学优秀园丁数学老师先进事迹：把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中.doc

中学优秀园丁数学老师先进事迹：把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中 中学优秀园丁数学老师先进事迹：把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中提要：教书与育人是辩证统一的关系，缺一不可。学生有了良好的思想品德还要有丰富的科学文化知识。她在抓好学生思想教育的同时，切实抓好学生科学文化知识的学习和实践能力的培养 自建筑施工资料 中学优秀园丁数学老师先进事迹：把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中 z，女，1969年4月出生，大学学历，现在新钢中学任教初三年级数学，自任教以来一直担任班主任工作。 作为一名人类灵魂的工程师，z一直从事中学教育教学工作，十八年如一日，无怨无悔。十八年的教学经历，磨练了她的意志，锤炼了她的教学基本功。她用心教学，潜心钻研，大胆改革，是为师的楷模。由于教育教学实绩显着，她的工作深得领导的肯定，同志们的称赞，社会家长的一致好评。工作期间多次受到学校表彰，1999年12月被新钢公司评为“先进工作者”，2017年6月被市教育局评为“优秀少先队辅导员”，同时受聘为市资源建设骨干教师。 “要当好老师首先要爱孩子” z不仅这样说，而且是这样做的。她始终给孩子以微笑，用微笑消除师生间的生疏感、恐惧感。凡接手新班，她都要求自己在上课的第一时间叫出孩子们的名字。她爱所有的孩子，包括有缺点、有缺陷的孩子。有很多次，老师们把班里不守纪律或调皮捣蛋的孩子送到她班里，易老师从不嫌弃他们，总是反复地给他们讲道理，教育他们要向大雁学习，做一个遵守纪律的好孩子。班上有一位叫周平平的学生，平时不合群，又有点任性，捣乱。易老师就找他个别谈话，指出他的错误，使他明白在集体活动中如果有一个人的动作不协调，就会影响整个大局。一次不行两次，两次不行三次，通过她耐心地教育，周平平渐渐认识到了自己的错误。周平平擅长体育，易老师抓住育人机遇，鼓励他参加学校组织的运动会，结果获了几个单项等一，获奖后他对易老师说：“老师，我一定听你的话，在集体生活中找准自己的位置。” 重视德育，把育人放在工作的首位 z始终把德育工作放在首位，坚持教书育人双管齐下。在教学实践中为把育人工作落到实处，易老师躬身践行，以身作则，言传身教。学生喜欢模仿，老师在他们的心目中超越父母，教师的言传身教，在孩子中有相当大的影响。为了做好学生的表率，她身体力行，凡是要求孩子做到的，自己首先做到，言必信，行必果，用爱心浇灌孩子们的心灵。教育学生要热爱工作，她自己首先热爱工作，勤于工作，忠诚教育事业。有一次，她严厉批评了一个学生，过后她了解到自己批评错了，在班会上大胆地承认了自己的错误，公开向这位学生道歉。意想不到的是她的小小的认错，使学生深受感动。学生议论说，老师为这点小事都勇敢地认错，我们学生做错事为什么不敢承认并改正呢？易老师时时处处事事身体力行，做师德的表率，学生的模范，带动并感染了孩子们。学生们向她看齐，做了不对的事，都能勇敢地认错，并积极改正。该班的班风越来越好，凝聚力越来越强，学生思想汇报时都能大胆地做批评和自我批评。 探究教法，研究教艺。思想教育是一门艺术，方法得当，就会收到事半功倍的效果。育人艺术的魅力在于调动情感，情感是最有效力的。在抓学生的思想教育时，她首先与学生建立新型的平等的师生关系，从不摆师道尊严的架子，遇到问题注意征求学生的意见，倾听学生的想法，跟学生用平等、商量式的口吻谈话，创造出一种平等、和谐、亲密无间的环境氛围，学生没有压力感，想同老师沟通，解除了对老师的种种顾虑。她帮助学困生有信心，有耐心，更有决心。班上有一位学生，学习不太好，小毛病很多，爱挑剔，常跟人打架，并欺负弱小同学。每次教育他，他都承认错误，口头答应改正，但总是只有五分钟的热度。同学讨厌他，远离他，他也觉得苦闷，情绪很差。对于这样一位学生，易老师没有放弃对他的教育，耐着性子，苦口婆心地做工作，亲近他，关心他，发现他有闪光点就激励他，还指导班干部组成帮助小组，做他的工作，找他做好事，做了就记他的功劳。经过长期耐心细致的工作，使他逐渐改掉了坏习惯，走上正轨，成为一名好学生。 上好每一节课，教好每一个学生 教书与育人是辩证统一的关系，缺一不可。学生有了良好的思想品德还要有丰富的科学文化知识。她在抓好学生思想教育的同时，切实抓好学生科学文化知识的学习和实践能力的培养，让他们以后适应祖国的需要，使他们学会学习，学会创造，学会生活，学会生存。 着力提高教学水平。俗话说得好：要给孩子一杯水，教师要有一桶水。教师没有真本领是教不出优秀学生的。现代科学知识日新月异，课程改革步伐很快，教师不学习不行。虽然知识功底还行，但她深知要教出好学生不容易，为此，她积极参加继续教育学习，掌握现代教育的本领、知识，为教好学生服务。平时注意阅读教育理论刊物，收集最新教