中心小学“魅力班主任”评选方案.docVIP

中心小学“魅力班主任”评选方案 中心小学“魅力班主任”评选方案提要：评选活动旨在展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，树立尊师重教的社会风气，营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。 于房地产E网 中心小学“魅力班主任”评选方案 一、评选活动的宗旨和意义 班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有很强的思想性、科学性和艺术性。一位有魅力的班主任，能以深刻的思想启发人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。一位有魅力的班主任，一定是有个性的教师，是学校教师队伍的中流砥柱，是学生人生的导师，是联系任课教师、沟通家长的桥梁，是平安校园、和谐校园的重要守护者。评选活动旨在展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，树立尊师重教的社会风气，营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。我校以本次活动为载体，充分展现班主任的人格魅力和管理智慧，发挥“魅力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提升。 二、评选范围 有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。 三、奖项设置 根据班主任工作特点，共设10个奖项，每个奖获奖人数为10名，其中第1名为“魅力班主任”奖，其余9名为“魅力班主任”提名奖。 （一）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。 （二）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。 （三）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。 （四）敬业奖：班主任工作20年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明显。 （五）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有相关发表。 （六）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。 （七）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。 （八）潜力奖：30岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。 （九）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。 （十）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。 四、评选要求及过程： 1.评选一名或多名“魅力班主任”候选人，每个奖项向市局只申报一人。学校申报时间截止4月20日。 2.个人事迹材料必须真实可信，少说空话，注重细节。可制作专题片。 具体安排： 时间内容牵头人 4月6日 召开专题会议，传达文件精神 4月6日 在网站和橱窗公示学校评选方案 4月6日 成立评选工作小组 4月6日--5月17日 个人申报（事迹材料） 5月18日 申报人演讲、民主测评 5月18日 评审小组集中评议 5月19日--5月26日 公示上报人选 5月28日 上报市局 z中心小学“魅力班主任”评审工作小组： 组长：z 副组长：z 成员：z 于房地产E网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral