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常用来抒写作者对人生和自然的见闻和感受，篇幅短小。手法自由、灵活。其特点——“形散神不散”。 （1）表达方式多样 （2）取材自由 （3）表现手法灵活多样 （4）从细处落笔，小中见大 （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力 主题集中鲜明 要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。 1、概括题 2、作用题 3、赏析题 4、含义题 5、开放题 1、概括事件=（时间+地点）+人物+事件（起因+经过+结果） 例：用一句话概括文章的主要内容。（3分） 答：写多年前“我”报考美术师专落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。 ——《如果你足够优秀》（2012济宁中考） 注意：套用公式即可，语言要凝练。 2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者在文中描写了不同落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分） 答：①银杏树：步调一致，说走就走。②柿树：从不大红大紫的奉献精神。③槐树：先后有序，次第而落。④泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。⑤垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。⑥法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。 ——《落叶也精彩》（2013济宁中考） 注意：在原文中提炼，每个要点1分。不遗漏即可得全分。 1、结构作用=承、铺、照、点、引 例：第2自然段作者描写目送孩子上学时的情景，结构上有何作用？（2分） 答：为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫，也为了引出后文中目送父亲衰老离去。——《目送》（海淀2013） 注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要分析，不能点到即可。 2、内容作用=写出了……表达了…… 例：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。 ?? ——《秋天的黄昏》（2014济宁中考） 注意：每个要点1分：作用=结构+内容+主题。 赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况： 一、修辞手法 修辞手法＋在句中如何具体运用＋作用（该修辞的一般作用+事物的特点+表达的思想感情） 例：文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分） 答：比喻，把棉花比作云，把自己比作鸟，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，表达出作者对童年单纯快乐的怀念。 ——《秋天的黄昏》（2014济宁中考） 注意：共3分。修辞手法1分，表达效果2分。 ①运用了比喻的修辞手法， 形象生动写出了……表达了…… ②运用了对偶的修辞手法， 句式整齐、节奏明快，用语精练写出了…表达了…… ③运用了引用的修辞手法， 精练、恰当地写出了……表达了…… ④运用了反问的修辞手法， 于无疑处设疑，非常肯定地写出了……表达了…… ⑤运用了排比的修辞手法， 有气势地证明了……表达了…… ⑥运用了对比的修辞手法， 态度鲜明地写出了……表达了…… 例：请赏析下面一段话的语言特色。（3分） 树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。 答：运用拟人和排比的修辞手法，语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神。 ——《落叶也精彩》（2013济宁中考） 注意：共3分。其中修辞2分，语言1分。 二、用词 从文章中选１～２个重点词＋选词效果＋所写的内容＋表达的情感。 ①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象 例：赏析下面语段