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五里学校2017年第二学期教学工作计划 五里学校2017年第二学期教学工作计划提要：强化教师理想信念责任职业道德建设，逐步全面规范学校办学行为、教师教育教学行为、小学生学习成长行为，提升小学、幼儿教育教学质量 五里学校2017年第二学期教学工作计划 【指导思想】 以创建“三文四和校园”为总目标，以“学生健康发展年”和“万众一心，做好学生，当好老师，办好学校”倡议为引领，以“安全为天，育人为本，教学为主，质量为命”为办学宗旨，以深入研究推进我区“八字”教学理念和创造应用导学案课堂教学改革经验为重点，进一步优化教育教学行为，巩固、提升教学质量为核心，以“精细管理，精致课堂”为手段，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，坚持科研为先、课堂教学改革、学生“四育”教育为重的校本研修管理和强化校长、教师专业化发展工作思路，向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量的“三要”和堂堂清、日日清、周周清的“三清”教学质量发展策略，培养学生学习兴趣提升自学能力，将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中，融于“三文四和校园”创建工作之中，打造“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的办学特色，强化教师理想信念责任职业道德建设，逐步全面规范学校办学行为、教师教育教学行为、小学生学习成长行为，提升小学、幼儿教育教学质量，创建周边地区的可信度学校。 【中心工作】——“六中心” 1、落实区镇新的评价考核方案体系，精细化教学环节质量指导管理与评价，巩固提升教学质量。 2、强化教育科研管理，创新方法途径，提升教师教学技术，提高教研质量。 3、深化“八字”教学理念，推进学案课改，深化课堂教学改革，强化教学过程管理，形成可行的课堂教学评价体系，凸现个性化的课堂教学模式，提高课堂教学质量。 4、强化“四育（责任、健康、养成、创新）”工作，优化育人活动，提高小学生综合人文素养。 5、规范办学教学学习行为，优化幼儿办园质量，发展学校文化建设，强化师德建设，提高学校可信度，巩固和扩大生源。 6.改善学校办学环境和条件，力争标准化学校验收合格。 【工作目标】——“四中四上” 1．教师素质——业务素质、教学技能位于全镇上游； 2．教学质量——过程测试、终结考试位于全镇中游（小学第五名，幼教镇中游）； 3．校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇中游； 4．课堂教学——常规管理、有效课堂位于全镇中游； 5．教学评估——过程监控、附加总评位于全镇上游。 6、学校管理——督导评估、教学评价位于全镇中游； 7、特色育人——全面发展、综合素养位于全镇上游； 8、办学环境——和谐上进、文化建设位于全镇上游。 【具体工作思路及措施】 思路：以学校计划为指导，认真落实“实严细精勤”为内核的教学管理五策略，实施《泊里小学教师教育教学工作目标责任管理方案》签约监控评定，杜绝教学事故的发生，优化教师个体—教学班级—教研组—教务处为一条龙的教学生产线，夯实教育教学各个环节过程，继续快速全面巩固提升教学质量。 二、主要工作措施： 1、深化课堂教学改革，强化教学过程管理，全面提高教学质量，教学过程监控评价保持全区优秀，学校整体教学质量位列联校中上游水平。 2、继续以“八字”理念为根本，坚持“导学案”的应用实践研究，落实学生课堂学习的主体性，落实国家和我区提出的“减负增效”的工作思路，努力打造一批优秀的教师队伍，培养一批优秀的学生学习小组长，争取本学年内，70%的教师能形成自己个性化的课堂教学模式。 3、完善各项制度，规范教学管理，特别是本学期要制定适合导学案应用下的学生及学习小组评价制度，以及科学高效的校本研修制度，开展好各类教研活动，认真落实课题研究，真正使导学案的成果在我校生根、发芽、开花。 三、主要工作任务 1、加强课堂教学改革与研究力度。以“八字理念”为核心，以教学反思为抓手，以应运“导学案”课堂教学改革为重点，组织教师进一步解读课标，研究教材，研究学生。摸索、总结行之有效的应用“导学案”形势下课堂教学模式。 2、充分利用好学校网络和信息资源，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。逐渐探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效能。 3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。 4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革