一、上海市学业质量绿色指标体系.pptVIP

* 一、上海市学业质量绿色指标体系 二、教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见（节选） 行为习惯养成状况： 一、品德发展水平 不用脏手揉眼睛？珍惜粮食不剩饭？认真写字不潦草？礼貌用语挂嘴边？公共场所不喧哗？阅读好书不能少？爱护桌椅办公品？ 二、学业发展水平 1、重视知识技能的传授，忽视学科思想方法、实践能力和创新意识的培养。 2、基础知识不扎实，学业成绩不均衡。 三、身心发展水平 1、体育课程对身体形态机能的促进有待加强。 2、现代健康生活方式有待培养。 3、音乐、美术课程对审美修养的形成与提升大有潜力。 4、人际沟通和情绪行为调控未予足够重视。 四、兴趣特长养成 1、老师对每一位学生的特长了解多少？ 2、老师如何因势利导发展学生兴趣特的？ 3、学科兴趣怎样培养，非学科兴趣要不要培养？ 4、你的课堂如何激发学生好奇心，培养学生兴趣？ 5、学校课程设计是如何适应学生兴趣特长培养的？ 五、学业负担状况 1、学业要不要负担？ 2、过重的负担是怎样产生的？ ⑴应试教育的社会背景。 ⑵良好行为习惯的养成欠缺。 ⑶课堂有效性重视不够。 ⑷学生学习的内驱力的激发重视不够。 ⑸其他无效低效的教学行为。 3、学业负担因人而异。 *