第四讲 估计.pptVIP

分析 每一次考试都包含很多随机因素； 老师1可以认为自己的教学水平（以学生考试平均分来测量）为72.4分； 老师1可以认为老师2的教学水平其实和自己是一样的，这次考试的结果是因为自己班级发挥不好而对方班级发挥的好。 对于这种具有随机性的结果的证明只能寻求统计意义上的检验。 * 统计检验 检验1：老师1的教学水平达不到72.4。 零假设（null hypothesis，也称原假设）H0： ?1≥72.4,备择假设（alternate hypothesis） H1： ?1 72.4。 检验2：老师1与老师2的教学水平有差异。 零假设H0： ?1 - ?2 = 0,备择假设H1： ?1 – ?2 ≠ 0。 * 假设检验的概念 假设：对总体参数包括总体均值、比例、方差等的一种看法。 假设检验：事先对总体参数或分布形式作出某种假设，然后利用样本信息来判断原假设是否成立。通常依据统计上的小概率不显著原理而对0假设作反证。 0假设：待检验的假设，表示为 H0 备择假设：与0假设对立的假设表示为 H1 * 假设检验思想示例图 因此我们拒绝假设 ? = 50 样本均值 抽样分布 这个值不像我们应该得到的样本均值 20 H0 如果这是总体的真实均值 μ= 50 * P- 值（P-Value） 首先我们假设0假设成立，P-值是观测到的随机样本与0假设不一致的强度的度量。计算步骤（以均值检验为例）