高一物理自由落体运动课堂实录及教学设计 新课标 人教版.doc

高一物理自由落体运动课堂实录及教学设计 一、课程分析 1．本节课使用的教材是《》,教学的内容是第章第节关于的内容.教学内容(教学重点、难点、关键) 　　1）自由落体运动的研究历程中体现出来的科学研究方法. 　　2）对. 　　3）运用. 二、学情分析 1.学生在要让学生的认识有进一步的提高. .本节课从人类对的认识历史引入,重点介绍亚里士多德、伽利略的研究方法,强调对的理解,以期学生对有全面、清楚的认识..两位科学家在研究中做出了杰出的贡献,讲课时展示他们的,这样既可以培养学生热爱科学的思想,又可以活跃课堂气氛. 本节课从生活实践出发，结合学生在实际生活中的观察，初步了解自由落体运动，并通过对两位科学家对自由落体运动的研究，结合伽利略的理想实验，得出自由落体运动的特点。接着，通过实验让学生自主探究自由落体运动所遵循的规律。通过学生对自由落体运动规律的理解加以训练，让学生初步接受自由落体运动的规律，最后，在学生深入了解和掌握了自由落体运动的规律后，通过回扣课堂游戏，使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高。 四、学习目标 知识与技能：研究并认识特点。理解特点并会运用特点解答相关问题。2.过程与方法：（）通过观察演示实验，概括出的特点。培养学生观察，分析能力。（2）利用已知的直线运动规律来研究。3.情感态度价值观：（）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。教学过程设计 一引入 教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣。新课研究：教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。。物理课堂教学过程中，很多的教学内容都能引起学生学习物理的兴趣。教师要以良好的契机为抓手，立足于诱导学生的学习兴趣。 设计思路：人的每一个认识活动都含有一定的认知结构，它是人类认识客观事物在主观上的反映。建构认知结构，是中学物理教学的中心环节。促进新、旧知识的交互作用，对于完善认知结构，使认知结构系统化、综合化、整体化具有重要作用。在教学中，要引导学生积极地把新概念或规律与自己认知结构中原有的适当概念相联系，把新概念、规律纳入原有概念、规律中，同时使新概念、规律与原有的有关概念、规律进一步分化和融汇贯通，组成一个整体结构。 师：自由落体运动是匀加速直线运动，那么它的加速度是多大呢？我们还是通过实验进行探究。 学生通过对纸带的分析和数据的处理，探究自由落体运动的加速度。 【板书】 4、自由落体运动加速度： 例题、一块石头从离地面20m高的楼顶自由落下，经过多长时间石头落到地面？石头到达地面时的速度有多大？（忽略空气阻力，g取10m/s2） 解析：设经过时间t石头落到地面，速度为v,由自由落体运动的规律得： 代入数值，解得： 设计思路：通过例题，让学生充分理解自由落体运动的特点和规律，并体验胜利的喜悦。 师：同学们，现在我们回到开课时的小游戏，同学们为什么抓不到铁片呢？人的反应时间很难达到0.1s这么短的时间，那么，同学们计算一下，在0.1s内做自由落体运动的物体下落的高度是多少呢？ 学生认真计算，并给出答案：在0.1s内做自由落体运动的物体下落的高度是4.9cm。 师：（展示铁片）这片铁片的长度只有3.5cm。所以，同学们是抓不到的。 设计思路：物理教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，教师要从教学效果出发，通过精心设计?，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣四小结 　　 1、什么是自由落体运动 2、自由落体运动的特点和规律 3、自由落体加速度 （五　　　　板书设计 1、2、的、的规律 4、 六、教后反思 1、在物理教学中，使学生养成良好的学习习惯、打好基础、培养能力和教师加强必要的指导，是促进知识顺利迁移所不可少的前提。所以教师在采用行之有效的教法、认真研究学生的学法，进行物理教学改革的同时，认真学习知识迁移规律，并考虑影响知识迁移的各种因素，定能提高教学效果。 2、新课程强调学习方式的改变，倡导以主动、探究、合作为主要特征的学习方式。实验启发式综合教学模式是我们学科的老师在教学实践中总结出来的模式，已在实践中收到一定效果，当然也有待在具体的教